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    在化学反应前后，各物质的质量总和相等的原因是反应前后（　　）
    分析：在化学反应前后，参加反应的各物质质量总和与各生成物质量总和相等的原因是：从微观上考虑，原子的种类、质量和个数不变．
    解答：解：在化学反应前后，参加反应的各物质质量总和与各生成物质量总和相等的原因是：在反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化．
    故选D．
    点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，而学会分析问题，从而培养了学生的创新思维能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    31、研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关；
    实验方案：常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    进行实验：下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是
    锥形瓶
    ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是
    排水集气法
    ．

    实验记录：
    实验编号 1 2
    反应物 5%H2O2 5%H2O2
    催化剂 1g水泥块 1gMnO2
    时间 165秒 46秒
    结论：该探究过程得出的结论是
    相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
    ．
    反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
    质量和化学性质
    是否改变．
    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    假设：
    H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关

    实验方案：
    同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满，
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他们探究的主要过程：
    一、假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
    二、实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各收集一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    三、实验记录：

    四、结论：该探究过程得出的结论是
    H2O2生成氧气的速率与催化剂的种类有关，不同的催化剂催化效果不同．
    ．
    五、反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的
    质量、化学性质
    是否改变．
    六、猜想：H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？（要求提出假设和实验方案，任意一种即可）
    假设：H2O2的分解速度与反应物的质量分数有关、催化剂的质量有关、催化剂的状态有关或者和反应的温度有关．（设计实验是验证探究H2O2的分解速率与催化剂的质量有关来设计）
    实验方案：在常温下，在两瓶相同体积的相同质量分数的H2O2溶液中加入同样都是粉末的但是质量不同的MnO2测定收集一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．
    实验记录：

    该探究过程得出的结论是：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题
    进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    进行实验：如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：
    排水集气法
    排水集气法
    ．
    实验记录：
    实验编号 1 2
    反应物 6% H2O2 6% H2O2
    催化剂 1g 红砖粉 1g  MnO2
    时间 152s 35s
    结论：该探究过程得出的结论是
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．
    ．
    反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或 红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和 红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
    质量
    质量
    和
    化学性质
    化学性质
    是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究性学习小组同学选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究．以下是他们探究的主要过程：
    【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂有关．
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间．

    【进行记录】下图是他们进行实验的装置图．此实验中a处宜采用的气体收集方法是排水法，并补充完整装置图．
    【实验记录】
    实验编号 1 2
    反应物 6%H2O2 6%H2O2
    催化剂 1g MnO2 1g 红砖粉
    时间 35s 152s
    【结论】该探究过程得出的结论是
    在相同条件下，过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关
    在相同条件下，过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关
    ．
    【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的
    质量
    质量
    和
    化学性质
    化学性质
    是否改变．
    过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
    【假设】
    过氧化氢溶液的浓度能够影响反应的速率
    过氧化氢溶液的浓度能够影响反应的速率
    ．
    【实验方案】
    在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间
    在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    [假设]过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关．
    [实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．
    [进行实验]如图所示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ，此实验中B处最适宜采用的气体收集方法是
    排水法
    排水法
    ．
    [实验记录]
    实验编号 1 2
    反应物 5%过氧化氢溶液 5%过氧化氢溶液
     催化剂 1g 水泥块 1g 二氧化锰
    时  间 165s 46s
    [结论]该探究过程得出的结论是
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    ．
    [反思]过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
    质量和化学性质
    质量和化学性质
    是否改变．

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