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    铁制品生锈是铁与
     
    作用的结果，防止铁制品生锈可采取
     
    措施（任写一条）．
    考点：金属锈蚀的条件及其防护
    专题：金属与金属材料
    分析：根据铁锈蚀的条件进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈．
    解答：解：铁在与水和氧气并存时易生锈，防锈就是破坏铁生锈的条件，可以在铁制品表面刷漆，故填：水和氧气，刷漆．
    点评：本题考查了金属锈蚀的条件，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是用锌粒和稀盐酸制氢气的简易装置，图2是其改进装置，锌粒置于塑料板之上，它能达到随制随停的目的．
    （1）关闭弹簧夹时试管液面为什么会下降？
     

    （2）在图2装置中加入反应物后怎样检查装置的气密性？
     

    （3）下列反应中a 用块状碳酸钙与盐酸制二氧化碳气体，b用二氧化锰催化分解H2O2制O2，C用KClO3加热分解制O2，d用Na2CO3与盐酸反应制CO2，可以用图2实验装置达到随制随停目的是
     
    （填字母代码）
    （4）已知反应FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑   H2S+2NaOH=Na2S+2H2O   FeS为块状固体，H2S气体有剧毒，H2S气体溶于水为氢硫酸，是弱酸．
    ①可否用FeS与HCl反应利用图2装置制H2S并达到随制随停目的
     
    （填“可”与“否”）．
    ②FeCl2+H2S=FeS+2HCl的反应能否发生？为什么？
     

    ③收集H2S后应加一装有
     
    溶液的装置吸收多余H2S气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年4月22日，是第42个世界地球日，主题是：“珍惜地球资源，转变发展观念”下列优质法与这一主题无关的是（　　）
    A、为解决淡水危机，大力开采地下水
    B、合开采化石资源
    C、关停部分高耗能企业
    D、生活污水集中处理

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁制品在通常情况下很容易生锈，制造时往往在铁制品表面电镀一层铜起防锈作用．下列说法正确的是（　　）
    A、镀铜铁制品不可以在弱酸性条件下使用
    B、镀铜铁制品是一种合金
    C、镀铜铁制品不易生锈的原因之一是使铁隔绝了空气
    D、镀铜铁容器可以盛硝酸银溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）地壳中含量最多的元素的原子序数是
     
    该元素位于周期表中
     
    周期；
    （2）地壳中含量最多的元素与质子数为1的元素形成的物质的化学式为
     
    ；
    （3）表示的是（写出微粒的符号）
     
    ．该微粒的结构为
     
    结构．
    （4）两个氦原子的符号
     
    ；两个氯分子的符号
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（　　）
    A、导电性B、抗腐蚀性
    C、导热性D、延展性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

    （1）请写出下列物质的化学符号：D
     
    ，G
     
    ，H
     
    ．
    （2）请写出下列变化的文字（或符号）表达式：①B→F
     
    ，②B→G
     
    ；   ③A→B+C
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒的描述正确的是（　　）
    A、仅有碳原子构成的物质属于纯净物
    B、原子中一定含有质子、中子、电子
    C、NaCl是由离子构成的，所以CO2也是有离子构成的
    D、Cl-的离子结构示意图为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的度比水
     
    ；
    （2）将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A可知，蜡烛的
     
    温度最高；
    （3）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合理的是
     
    ．
    A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管（如图B），发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰．猜想和验证：
    猜想操作现象结论
    假设①：焰心气体含CO2在未点燃短玻管上方罩一个占有澄清石灰水的烧杯a．
     

         		假设①不成立
    假设②：焰心气体只有石蜡蒸气取一较长细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端管口试用火焰点燃b．
     
    		假设②成立
    取下长玻璃管，打开湿毛巾c．
     

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