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【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(

实验

A

B

C

D

装置

解释

集气瓶中的水:吸 收放出的热量

量筒中的水:通过水 的体积变化得出 O2 的体积

集气瓶中的水:冷 却溅落熔融物,防 止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:水 先将集气瓶内的空 气排净

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸,从而防止了二氧化硫向外扩散,水的主要作用是吸收二氧化硫;因此,该选项没有体现水的主要作用,故A错误;

B、测定空气中氧气的体积分数时,通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积,水的主要作用是间接测定氧气的体积;因此,该选项体现了水的主要作用,故B正确;

C、铁在氧气中燃烧时,水的用途是冷却溅落的四氧化三铁,防止炸裂集气瓶因此,该选项有体现了水的主要作用,故C正确;

D、用排水法收集氢气时集气瓶中加入水主要是为了是为了排出集气瓶中的空气因此,该选项有体现了水的主要作用,故D正确。

故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFGH八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,D是黑色固体,通常情况下EF都是无色液体,EG为混合物,G为固体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.请你根据上述信息,推断出下列物质.

1)填名称:C_____F_____H_____

2)写出反应③的文字表达式:_____

3D在反应①中为_____.

4)写出②的基本反应类型_____.

5)请写出B的两点用途__________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用右图所示仪器和药品研究吸入空气和呼出气体的成分。

已知:二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

(1)向盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水,石灰水变浑浊不能说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中多。若要证明这一观点,还需要补充进行的实验是__________________

2)将燃着的木条伸入盛有呼出气体的集气瓶中,观察到木条熄灭,下列说法不合理的是_____

A.木条在空气中能够燃烧,说明空气中有氧气

B.木条在空气中能够燃烧,说明空气中不含二氧化碳

C.因为木条熄灭,所以呼出的气体是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。

130℃时,丙的溶解度是___________

220℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列的是____________

3)欲将20℃时丙不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是____________(写出一种即可)。

45℃时,取甲、乙、丙三种固体物质各20g分别加入盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后得到的溶液,能够饱和的是________物质的溶液。

5)现要配制20℃时70g10%的甲溶液。该实验的部分操作如下图所示。

①需要称取甲的质量是________________,称量时图A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是____________________

A 左边的平衡螺丝向左调 B 将游码向左移动

C 右盘中减少砝码 D 左盘中增加甲

②量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数_______________(填偏大偏小)。

③图C中用玻璃棒搅拌的作用是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是元素周期表的一部分:

周期

IA

0

1H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

VA

ⅥA

ⅦA

2He

4.003

3Li

6.941

4Be

9.012

5B

10.81

6C

12.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

112号元素的元素符号为_____;C元素的相对原子质量为_____

2)相对原子质量为22.99的元素属于_____(金属非金属”)Ne的化学性质_____(填稳定或活泼)。氮原子的最外层电子数为_____。科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为_____

3)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)

A 质子数不同 B 相对原子质量不同 C 中子数不同

4)氧、氯、硫、磷在化学反应中一般易_____电子(填“得”或“失”),钠、铝、钾、钙在化学反应中一般易_____电子(填“得”或“失”)趋向达到相对稳定结构。

5)画出氯离子的结构示意图_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨阅读课外资料得知过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?哪个催化效果更好?

(设计实验)小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验,(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

KClO3质量

其它物质质量

待测数据

1.2g

1.2g

CuO 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

(1)上述实验应测量的待测数据________________

(2)若实验②比①的待测数据______(选填),说明氧化铜能加快氯酸钾分解的速率。你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 _________________

3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(假设该样品中只含有氯化钠一种杂质),取样品13.25g逐滴加入稀盐酸,生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如图所示,

求:

(1)生成二氧化碳的质量为______g;

(2)样品中碳酸钠的质量分数________

(3)计算恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学 家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(见图)。

关于这两个实验的说法正确的是(

A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量

B.两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色

C.波义耳的实验中,加热结束并冷却到室温后,曲颈甑内压强变小

D.拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识

Ⅰ. 用红磷测定空气中氧气的含量。

1)请写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式___________________

2)如图1实验, 测得空气中氧气的体积含量小于1∕5,可能的原因是 _____(填序号)。

A燃烧匙伸入集气瓶太慢 B红磷量不足

C实验中发现导管口有气泡冒出 D装置漏气

Ⅱ. 用镁条测定空气中氧气的含量。

3)请写出镁条在氧气中燃烧的化学式表达式 _____________________________

4)某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现,产物中还出现少许黄色固体。

已知:镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。 但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体,原因是 _________ 。在操作规范的情况下,该同学实验所测得的氧气体积分数 _________ 1/5(填大于小于等于)。

Ⅲ. 用铁粉测定空气中氧气的含量。

5)已知铁常温下与空气中的氧气、水反应生成铁锈(主要成分是Fe2O3xH2O)。试写出该反应的化学式表达式 _________

6)某同学根据铁生锈的原理,用铁粉测定空气中氧气的含量,设计了如图3实验,8分钟后测得数据如表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

量筒内水

量筒内剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底,而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上,再把该滤纸条贴在广口瓶内侧,其目的是_________ 。根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_________(结果保留到0.1%)。与用红磷燃烧的方法相比,用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点一是没有污染,二是 ______________

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