根据下图有关信息判断,下列说法错误的是
A.铍、镁元素化学性质相似
B.镁、硫元素在元素周期表第三周期
C.在化学反应中,硫原子容易失去2个电子
D.镁离子与硫离子的最外层电子数相等
科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省九年级二模考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(11分)化学是—门以实验为基础的科学。
(1)根据图(1)回答:写出a的名称 ;在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是 。
(2)采用图(2)所示操作可能造成的后果之一是 。
(3)利用图(3)装置(夹持装置未画出)能进行的下列实验是 (填字母);
A.用高锰酸钾制氧气
B.用锌与稀硫酸制氢气
C.用氯酸钾与二氧化锰制取氧气
写出你所选答案的化学方程式 。
(4)图(3)中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应的速率。请从图(4)中选取 (填字母)与图(3)组合出一套可以控制反应的速率的装置。
(5)干燥二氧化碳气体可用图(5)中的甲装置,甲装置中应放 作干燥剂(填“浓硫酸”“氧化钙”或“氢氧化钠”);若用乙装置测量二氧化碳气体的体积,图中植物油作用为 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。若用图甲装置并用排水法收集氧气,应先在瓶中装满水,氧气应从 (填“左”或“右”)端导入。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省厦门市质检化学试卷(解析版) 题型:探究题
(9分)某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时,发现一个意外现象:将酚酞试液滴入某NaOH溶液中,溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失。
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想:
甲同学:可能是酚酞与O2发生了反应;
乙同学:可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应;
丙同学:可能与 大小有关;
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想:
(1)甲同学设计了如下实验,请你填写下表。
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 | 实验现象 | 实验结论 |
①将NaOH溶液加热煮沸 | ① | 溶液变红,过一会儿红色消失 | 甲同学猜想___________(填“正确”或不正确”)新课 |
②向冷却后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | ② |
(2)乙同学设计如图一装置进行实验,一段时间后,试管中溶液的红色褪去,于是认定自己的猜想正确。写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式: 。
甲同学认为乙同学的实验不够严谨,理由是: 。
(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明:溶液无色时色度值(透过率)为100%]。请你观察图二写出规律性结论:_____________________ 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省乐陵市九年级学业水平第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:计算题
(4分)为定量研究长期放置氢氧化钠药品变质情况,化学兴趣小组的同学设计了如下实验,其主要实验步骤如下:
Ⅰ.按图组装仪器,将55.0g试样放入锥形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
Ⅱ.测量一定时间内装置丁内物质增加的质量(见下列曲线);
Ⅲ.待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
Ⅳ.再次称量装置丁内物质增加的质量;
Ⅴ.重复Ⅲ和Ⅳ的操作,直至装置丁内物质质量不变.
请根据实验数据,通过计算分析氢氧化钠变质情况(“全变质”,“部分变质”或“不变质”,要有详细的计算步骤,没有步骤不得分)
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省乐陵市九年级学业水平第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
在实验室中,小明同学为了探究金属与盐溶液的反应规律,将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu(NO3)2的混合溶液中,实验过程及现象如图所示,结合实际现象判断,小明同学得出的以下结论中,错误的是
A.滤液中一定没有银离子 B.滤渣中一定含有金属单质M
C.滤渣中一定含有单质铜 D.加入的金属M可能是单质铁
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年四川省九年级第二次联考理综化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)下图是某实验中各物质间的转化关系:
请回答下列问题:
(1)写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式 。
(2)气体C的化学式是 。
(3)溶液D中一定含有的溶质是 (写化学式);
可能有的溶质是 。
(4)写出得到气体C的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年四川省初三二诊考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
某硫酸溶液中氢离子与水分子个数比为1:5,则该溶液中溶质质量分数略为
A.20% B.35% C.52% D.29%
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