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    探究水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分。

    【提出猜想】该混合气体主要成分为CO、CO2、H2和H2O。

    【查阅资料】a．浓硫酸可作干燥剂。  b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水。

    【实验过程】设计实验装置如下：(部分夹持仪器已略去；假设每个装置里的药品足量，反应充分）。

    装置A中无水硫酸铜变蓝，写出该反应的化学方程式  (11)        ,装置B中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式    (12)      ,由此得出混合气体中含有CO2和H2O气体； ②通过观察装置D、E中的现象后 ，为了确认混合气体中含有氢气，装置C中的试剂是    （13）     。为了证明CO气体的存在，装置F中试剂是 （14）     。

    【实验结论】猜想正确。

       


     答案   (11)CuSO4+5H2O→CuSO4•5H2O (12) CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

    (13) 浓硫酸  (14)澄清石灰水


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    纳米级Cu2O因具有优良的催化性能备受关注，某

    兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下开展

    了系列研究.

    Ⅰ纳米级Cu2O的用途研究

    【查阅资料】

    ①NH3是一种有刺激性气味的气体，在高浓度氧气中才能燃烧，生成氮气和水。

    ①     在纳米级Cu2O的催化作用下，氮气和氧气在一定温度下发生以下化学反应：

    4 NH3+5O2==4NO+6H2O        4 NH3+3O2==2N2+6H2O

    工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品。

    【实验1】

    设计右图的实验装置验证氮气在氧气中燃烧:将过量的氧气与氮气分别从a,b两管进气口通入，并在b管上端点燃氨气。实验中需先通入氧气，后通入氨气，理由是________

    【实验2】

    设计下图实验装置，并对生成物进行成分分析：

    根据气体成分分析数据，同学们绘制了曲线图（见右图），发现在纳米级Cu2O的催化作用下，300℃可以生成______为主。若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法，最好将电热丝的温度控制在____________℃左右。

    Ⅱ纳米级Cu2O的制备研究

    利用某些特殊的细菌，在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜（CuS）转化为可溶性硫化铜，进而制得纳米级Cu2O，其流程如下：

    （1）在细菌作用下，岩石中的硫化铜（CuS）与空气中的氧气反应生成硫酸铜，反应的化学方程式为：_______________________

    （2）③中观察到的现象是__________________

    （3）在加热条件下，用液态肼（N2H4）还原新制Cu（OH）2生成Cu2O、N2和H2O，反应的化学方程式为_________________________________，Cu2O中铜元素的化合价是_________

    （4）经测定该岩石由硫化铜（CuS）和其他不含铜元素的物质组成．现用1000g该岩石制得21.6g纯氧化亚铜（Cu2O），该纯氧化亚铜（Cu2O）中铜元素的质量是_____g。若制得氧化亚铜（Cu2O）的过程中，铜元素的总损耗为25%，通过计算确定该岩石中硫化铜（CuS）的质量分数（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关物质用途的描述，不正确的是（　　）

    　

    A．

    碳酸氢钠用作治疗胃酸过多症

    B．

    食盐用作调味品

    　

    C．

    含亚硝酸钠的工业盐用来制酱油

    D．

    碳酸钙用作补钙剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某碳酸氢铵的外包装袋上的部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：

    （1）这袋化肥中氮元素的质量为　　kg．

    （2）如果产品中含碳酸氢铵的质量分数为96%以上为一等品．试计算推断该产品是否为一等品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。

    【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性：用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈____________。

    【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为______________。结论：碳酸氢钠能与酸反应。

    【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如右图所示：

    (1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。

    (2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。

    (3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管

    序号

    实验操作

    预期现象

    结论

    ①

    取少量加热后的固体产物放入试管A中，加入适量蒸馏水，充分振荡溶解，滴加足量____________，振荡，静置

    产生白色沉淀

    产物含Na2CO3

    ②

    取操作①后的上层清液于试管B中，滴加____________

    ____________

    产物不含NaOH

    (4)根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答有关问题．

    （1）玻璃管内发生的化学反应体现碳具有　　性．

    （2）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是　　（填序号）．

    A．稀硫酸     B．澄清石灰水     C．氢氧化钠溶液

    （3）尾气的处理方法可以是　　．

    （4）为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是　　（填物质名称或化学式）的干扰．

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等．下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（　　）

    　    A．超临界二氧化碳是合成的一种新物质

    　    B．超临界二氧化碳是由CO2分子构成的

    　    C．超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发

    　    D．用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E各代表木炭、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氧化铜中的一种，一定条件下，相连环物质间能发生反应（如右图），其中A是能使澄清石灰水变浑浊的气体，C具有助燃性。 则：

    （1）下列物质的化学式分别是：

    A__________；

    E____________。

    （2）我能写出其中的两个化学方程式：__________________；  

    __________________________。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验室里加热25g混有二氧化锰的氯酸钾固体混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为15.4g。请计算

    （1）生成氧气的质量为              g。

    （2）反应前固体混合物中氯酸钾的质量分数。

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