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模型法作为科学思维的一种方法,在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义.分别用“○”、“●”表示质子数不同的原子,则下列气体物质的模型中表示化合物的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:通过图示解读进行物质分类的考查,是将微观微粒和物质分类的结合的试题,在审题和识图中要注意对图和题目要求结合解读.
解答:解:题目要求选择表示化合物的模型,这样可以确定两点信息:一是纯净物;二是化合物,即组成原子不同.
A、是纯净物,但组成元素相同,是单质.错误.
B、是纯净物,且组成原子不同,每个分子都微粒种类和数目相同,是化合物.正确.
C、分子不同,所以为化合物,且是单质与化合物的混合物.错误.
D、是不同分子组成的混合物,且是单质组成的化合物.错误.
故选B.
点评:从题干提炼题目的要求后,利用要求来回扣所给选项,这样可以提高答题效率和准确度.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

22、模型法作为科学思维的一种方法,在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义.分别用“○”、“●”表示质子数不同的原子,则下列气体物质的模型中表示化合物的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)模型法作为科学思维的一种方式,在科学研究和处理实际问题时具有普遍的意义.分别用“”、“”表示质子数不同的原子.如图中表示的气体物质中,属于混合物的是
C
C
,属于单质的是
D
D
,属于化合物的是
AB
AB


(2)总结和归纳是化学学习常用的方法.小雨同学归纳了物质的组成和结构方面的知识,请你根据概念间的相互联系,帮她填写图中的空白.并参照实例在括号中完成相对应举例.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(6分)(1)模型法作为科学思维的一种方式,在科学研究和处理实际问题时具有普遍的意义。分别用“”、“”表示质子数不同的原子。

上图中表示的气体物质中,属于混合物的是        ,属于单质的是       ,属于化合物的是          

(2) 总结和归纳是化学学习常用的方法。小雨同学归纳了物质的组成和结构方面的知识,请你根据概念间的相互联系,帮她填写图中的空白.并参照实例在括号中完成相对应举例。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

模型法作为科学思维的一种方法,在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义.分别用“○”、“●”表示质子数不同的原子,则下列气体物质的模型中表示化合物的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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