分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)不同的实验装置,功能不同;
(4)不同的实验装置,优缺点不同.
解答 (1)①是酒精灯,常用作热源.
故填:酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
实验中若发现水槽中的水变红了,可能原因是试管口没有塞一团棉花;
若用G装置收集氧气,则氧气从a端进入;
该反应的文字或符号表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:AE;试管口没有塞一团棉花;a;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)为了控制反应速率,可选用上述装置中的F,F中的注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
收集二氧化碳只能用D,据此猜测二氧化碳的密度比空气大,能溶于水或能与水反应等.
故填:F;密度比空气大.
(4)某微型实验装置H如图,该装置相当于上图发生装置中的A,用该微型仪器进行实验,除试剂用量很少以外,还可能具有的优点是:加热需要热量少,反应时间短、产生废物少,利于分组或家庭小实验等.
故填:A;反应时间短、产生废物少.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
操作 | 装置 | 现象 |
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上. | 无 | |
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中. | 约1min后可观察到① 和②中都有少量气泡产生 | |
3、把铜丝插入①中. | ①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中 仍然有少量气泡产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 最外层有8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子 | |
B. | 含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
C. | 核电荷数相同的粒子一定是同种元素的原子 | |
D. | 纯净物不一定由同种分子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | 混合物 | 单质 | 化合物 | 氧化物 |
A | 冰水混合物 | 铁 | 硫酸铜 | 干冰 |
B | 硬水 | 氢气 | 高锰酸钾 | 四氧化三铁 |
C | 大理石 | 液氧 | 五氧化二磷 | 一氧化碳 |
D | 空气 | 稀有气体 | 稀盐酸 | 氯酸钾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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