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【题目】某某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

Ⅰ.(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素

分别取5mLH2O2溶液进行实验,测定产生4mLO2所需时间,实验结果记录如下:

实验序号

H2O2溶液的溶质质量分数%

温度℃

MnO2粉末用量/g

反应时间

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

3s

15

20

0.1

1s

(1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则t1______t2(填”“=”“
2)能说明过氧化氢分解快慢与溶质质量分数有关的实验是_____(填实验序号),合理的结论是__________

(交流探讨)MnO2属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究Fe2O3是否对过氧化氢分解起催化作用

操作步骤

实验情况记录

结论

A试管上方带火星的木条未复燃

B中出现气泡快,带火星的木条复燃

Fe2O3_____(填“不影响”、“减慢”或“加快”)过氧化氢分解

将B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、_____

固体质量0.2g

Fe2O3质量未变

小组的同学认为要证明Fe2O3是催化剂,上述二个实验还不够,还需要再增加一个实验,

a、该实验的目的是:____________

b、请你设计实验证明,简要的写出实验步骤及实验现象:_________

(得出结论)过氧化氢分解快慢受温度、浓度、催化剂等因素影响。

【答案】< ③④ 其他条件相同,溶质质量分数越大,过氧化氢分解越快 加快 称量 探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变 取操作B的滤渣于试管中加入过氧化氢溶液;产生大量气泡(或待操作的B试管反应结束后,继续加入过氧化氢溶液;产生大量气泡

【解析】

.(1)对比①②可知,其他条件均相同,②实验温度较高,过氧化氢分解较快,因此t2所需时间较短;

(2)③④两组实验唯一的不同是过氧化氢溶液溶质质量分数不同,因此能得出过氧化氢分解快慢与溶质质量分数有关;能得出的合理结论是:其他条件相同时,H2O2溶液的溶质质量分数越高,过氧化氢分解越快;

AB两组实验唯一区别是B组实验加了氧化铁,结果A试管上方带火星的木条未复燃,B中出现气泡快带火星的木条复燃,由此能得出Fe2O3加快过氧化氢分解;

②由于实验得出的结论是Fe2O3质量未变,由此该实验操作为称量;

a、还必须在增加一个实验:探究Fe2O3的化学性质在反应后是否改变只有Fe2O3具备既能改变化学反应速率,其质量和化学性质在反应前后又保持不变,才能作为过氧化氢分解的催化剂

b、要想证明Fe2O3的化学性质在反应后是否改变,实验方案如下:取操作B的滤渣于试管中加入过氧化氢溶液;产生大量气泡

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组同学用如图所示实验验证质量守恒定律。

(1)B图中碳酸钠和盐酸反应的化学方程式是:Na2CO3+2HCl = 2NaCl+CO2↑+X,其中X的化学式是________

(2)小组同学经实验观察到A实验反应前后质量不变,B实验反应后质量减少了,于是有同学认为并不是所有的反应都符合质量守恒定律,你认为他们的观点是否正确____。B实验质量减少的原因是______

(3)在B实验中,实验前天平示数为102.2克,实验后天平示数为100克,则生成二氧化碳质量为_______克。

(4)根据以上实验分析和总结:在做验证质量守恒定律实验时需要注意的问题是有气体参加或有气体生成的反应,应在______中进行。

(5)由以上实验可知,化学反应前后一定不变的有_______(填序号)。

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②⑤⑥ D.①②④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置制取气体,根据所学知识回答下列问题:

(1)实验室用 A、B 装置都可以制取氧气,用 A 装置制取氧气的文字表达式是:_______

B 装置除了能制取氧气还可以用来制取_____(填写气体名称),写出制取该气体的文字表达式_______

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气,选 C 做气体发生装置,其优点 是_______

(3)为了收集到纯净的氧气,应该选择_________装置(填序号)收集,当_________开始收集,判 断收集满的现象是_______

(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.实验室收集 NO 只能用排水集气法。据此我们推测出认为NO 具有的性质是_________。为测定一氧化氮气体体积,应选用如图装置_______(填编号).

(5)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有:_______.甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得.实验室制取甲烷应选用的发生装置是_____(填写序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】美国普度大学研发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺,流程如下图所示。下列叙述正确的是

A. 氧化铝制得铝的反应中,铝元素的化合价不变

B. 流程中氧化铝、水、氧气都属于氧化物

C. 铝镓合金可以循环使用

D. 氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝,该反应的反应类型是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种。请回答下列问题:

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为__________

(2)丙氨酸的相对分子质量是______,氮元素的质量分数为_______(计算结果精确到0.1%)。

(3)合格奶粉每100g中含蛋白质约18g,蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%。现测定某奶粉每100g中含有氮元素的质量为2g。请通过计算判断该奶粉是否属于合格奶粉_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业制备蔗糖的流程如下图所示。

(1)操作A名称是________,实验室进行操作C应在________(填仪器名称)中进行加热。

(2)糖汁呈棕黄色,工业上可加入________对糖汁进行脱色处理。

(3)关于工业制备蔗糖,下列说法正确的是________(选填序号)。

a.由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是物理变化

b.操作A、C都要用到玻璃棒,其作用不同

c.为得到更多的蔗糖固体,进行操作C时应将水分蒸干再停止加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有下图装置,请回答有关问题:

(1)图中标有字母的仪器的名称:m____,n_____

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,应选用的发生装置是____(填字母序号),反应的化学方程式为____

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,与B相比优点是____

(4)若用装置E收集氧气,则气体从____(填“a”或“b”)端通入;若使用装置F收集氧气,则气体应从_____(填“c”或“d”)端通入。

(5)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔(如图所示)产生了兴趣,他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验,通过查阅资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要为二氧化碳和氮气,且二氧化碳能溶于水。以下是小明分两步进行的探究实验:

①用两种方法测量鱼鳔内气体体积:A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体,测量其体积;B、在水下刺破鱼鳔,用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积(如图所示)。你认为测量结果最不准确的一种方法是_____(填“A”或“B”),理由是___

②探究鱼鳔内气体的成分:用两瓶鱼鳔内的气体进行实验,帮助他完成下表中的实验记录:

实验目的

实验方法

实验现象

验证鱼鳔内含O2

_____

______

验证鱼鳔内含CO2

_____

______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度

氯酸钾

580℃

氯酸钾、二氧化锰(质量比 1:1)

350℃

氯酸钾、氧化铜(质量比 l:1)

370℃

氯酸钾、氧化铁(质量比 1:1)

390℃

(分析数据、得出结论)

(1)由实验_____对比,证明猜想合理;

(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____

(3)若氧化铁是该反应的催化剂,请写出这个反应的文字表达式_____

(4)如表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据。

①据如表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为_____时,反应速率最快;

②通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末,相当于减少反应物的_____,所以反应速率受到影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有如图甲所示仪器和装置,请回答下列问题:

(1)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶较为纯净的氧气,应从图甲中选用的仪器装置是________(填字母编号)。该实验的主要步骤有:①装药品 ②检查装置的气密性 ③加热 ④将装置固定在铁架台上 ⑤熄灭酒精灯 ⑥收集气体 ⑦将导管移出水槽,则正确的操作顺序为_________,反应的文字表达式为_________

(2)某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验:

(实验目的)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

(反应原理)高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______

(装置连接)为达到实验目的,各装置的正确连接顺序是a→________(填接口的字母)→d。

(实验现象)实验过程中发现B瓶中的水变红了,原因是____________

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