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    下列关于醋酸（C2H4O2）的说法中，不正确的是（　　）
    A、由三种元素组成
    B、由8个原子构成
    C、氧元素的质量分数最大
    D、碳、氢、氧原子的个数比为1：2：1
    考点：化学式的书写及意义,元素的质量分数计算
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：A．根据物质的组成来分析；
    B．根据物质的结构来分析；
    C．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；
    D．根据物质的化学式来分析．
    解答：解：A．由醋酸的化学式C2H4O2可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，正确；
    B．醋酸是由醋酸分子构成的，1个醋酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成的，共8个原子，错误；
    C．在醋酸中，碳元素的质量为：12×2=24；氢元素的质量为：1×4=4；氧元素的质量为：16×2=32；由此可见醋酸中，氧元素的质量分数最大，正确；
    D．由醋酸的化学式C2H4O2可知，醋酸中碳、氢、氧原子的个数比为1：2：1，正确．
    故选B．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两种晶体（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．
    （1）t2℃时将20g甲加入100g水中，充分搅拌后的溶液是
     
    溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
    （2）t2℃时乙的某不饱和溶液降温到t1℃时恰好达到饱和状态，该过程中溶质的质量
     
    （填“减小”、“不变”或“增大”）
    （3）将t2℃时甲、乙晶体的饱和溶液分别蒸发等量水后，恢复至t2℃，甲溶液析出晶体的质量
     
    （填“＞”、“=”或“＜”）乙溶液析出的晶体的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B两物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，据此回答以下问题：
    （1）t1℃时，A物质的溶解度为
     
    g，该温度时，将30gA物质假入到100g水中，充分溶解后（假设温度不变），所得溶液的溶质质量分数是
     
    ．
    （2）a点的含义是
     
    ．
    （3）溶解度受温度影响小的物质是
     
    ．
    （4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用
     
    的方法．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中常见的6种物质A～F，由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的一种或几种元素组成．
    （1）常温下，固体A与液体B反应，无气泡冒出，该反应在生活中可用于加热食品，该反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）固体C常用作干燥剂，但不能干燥CO2．则C的溶液的pH
     
    7（填“＜”、“＞”或“=”），CO2不能用固体C干燥的原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （3）将固体D久置于空气中，向其中滴加过量的E的溶液，得到黄色溶液，同时有气泡冒出．该过程中反应的化学方程式是
     
    ，所得溶液中的溶质是
     
    ．
    （4）向F的饱和溶液中加入少量的A～E中的一种，实验过程中观察到溶液变浑浊．下列有关说法正确的是
     
    ．（填序号）．
    a．变化前后溶液中水的质量一定减少
    b．F的溶液中溶质的质量分数可能不变
    c．F可能是Ca（OH）2，加入的物质可能是Na2CO3
    d．向上述浊液中加入足量稀盐酸，一定有气泡产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能是（　　）
    A、H2O2、H2O、O2
    B、C、CO、CO2
    C、CaO、Ca（OH）2、CaCO3
    D、NaOH NaCl NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别下列物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）
    A、硬水和软水--观察颜色
    B、纯铝和硬铝--比较硬度
    C、碳酸钠和氯化钠--稀盐酸
    D、羊毛纤维和合成纤维--点燃闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究影响锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素，某学习小组用相同的三块锌片进行了以下实验．下列说法正确的是（　　）
    实验①实验②实验③
    A、对比实验①和③，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响
    B、对比实验②和③，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响
    C、对比实验①和③，研究温度对反应剧烈程度的影响
    D、对比实验①和②，研究温度对反应剧烈程度的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用废铜屑制取硫酸铜，有甲、乙两种实验方案可供选择：
    甲方案：铜屑
    浓硫酸
    △
    硫酸铜
    [Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+SO2↑+2H2O]
    乙方案：铜屑
    空气中
    △
    氧化铜
    硫酸
    硫酸铜
    （1）请写出乙方案中有关反应的化学方程式．
    （2）你认为甲、乙两种方案哪个更合理？简要说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图所示．

    （1）需要称取氯化钠的质量是_
     
    g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是
     
    ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是
     
    ．
    （2）量取水时，应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒，其目的是
     
    ；
    （3）C中用玻璃棒搅拌的作用是
     
    ．
    （4）D中所贴标签有不妥之处，并在方框中写出你认为适合的内容．
    （5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有
     
    ．
    A．在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；
    B．氯化钠固体不纯；
    C．量筒量取水前先用蒸馏水润洗；
    D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出；
    E．按照图B的方法读数；
    F．转移已配好的溶液时，有少量溶液洒落在瓶外
    G．盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水．

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