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2.通过对第五单元的学习大家认识到了定量研究对于化学科学发展的重大作用,某化学兴趣小组的同学对此很感兴趣,欲通过化学实验自己验证“质量守恒定律”,设计的实验如图1所示.

(1)质量守恒定律是自然的基本定律之一,请根据质量守恒定律解释蜡烛为什么会越燃烧越短:蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水.
【提出问题】碳酸钙一稀盐酸反应是否遵守质量守恒定律?
【提出假设】该反应遵守质量守恒定律
(2)【进行实验】实验步骤如下:
①按如图1方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中,观察到烧杯内剧烈反应,并有气泡冒出.
(3)【收集证据】当反应结束时,同学们发现天平的指针偏向右边.同学们又重新称量,记录了数据.他们感到困惑:其他操作均正常,实验数据为何与预测结果不符?请你帮他们分析导致天平不平衡的;原因是稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出,使反应后质量减少.
(4)【反思评价】若不考虑;该因素的影响,该反应是否遵循质量守恒定律?是填“是”或“否”),请从微观方面说明原因化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变,所以化学反应前后物质的总质量不变.
(5)【总结问题】同学们经过讨论,意识到了自己所犯的错误,对实验进行了如图2的改进,但有同学却说该实验不能用来验证质量守恒定律,请你根据以上的实验,总结归纳用称量的方法来验证质量守恒定律时,对物质的变化及实验装置的选择的要求是:有气体生成时,需要在密闭容器中反应.
(6)另一组同学研究了物质W的组成.一定条件下,W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示:

其中:X=52g,W中所含有的元素是C、H、O.

分析 (1)根据二氧化碳和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳进行分析;
(2)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(3)根据碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中进行分析;
(4)根据质量守恒定律的微观解释进行分析;
(5)根据验证质量守恒定律时,有气体生成或参与的化学反应必须在密闭装置内进行;
(6)根据质量守恒定律:参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和,利用在发生化学反应时反应物质量会减小,生成物质量会增多,判断反应物与生成物的质量,以及物质的元素组成.

解答 解:(1)蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水,所以蜡烛燃烧会越烧越短;
(2)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,所以观察到烧杯内剧烈反应,并有气泡冒出;
(3)碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中,所以导致天平不平衡的原因是:稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出,使反应后质量减少;
(4)化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变,所以化学反应前后物质的总质量不变;化学反应都遵守质量守恒定律,若不考虑该因素的影响,该反应是遵循质量守恒定律;
(5)验证质量守恒定律时,有气体生成或参与的化学反应必须在密闭装置内进行;
(6)由于四种物质中W和氧气质量减小,所以是反应物,且反应物的总质量是23g+(64g-16g)=71g,而水的质量增加,且增加值是32g-5g=27g,依据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和,所以二氧化碳必是生成物且生成的质量是71g-27g=44g,此反应的表达式可表示为W+O2→CO2+H2O,所以X的值等于44+8=52,根据质量守恒定律,由反应表达式可以看出W中一定含有碳、氢两种元素,是否含有氧元素则要通过生成物中的氧元素与反应的氧气质量进行比较,生成的水中氧元素的质量为:27g×$\frac{16}{18}$=24g,二氧化碳中氧元素的质量:44g×$\frac{32}{44}$=32g,两者的质量和为56g,而参加反应的氧气的质量=64g-16g=48g,所以可判断W中含有氧元素.
故答案为:(1)蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水;
(2)气泡;
(3)稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出,使反应后质量减少;
(4)是;化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变,所以化学反应前后物质的总质量不变;
(5)有气体生成时,需要在密闭容器中反应;
(6)52,C、H、O.

点评 本题考查了质量守恒定律的实验探究,完成此题,可以依据探究过程中的注意事项进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验一:请结合下列实验装置,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称集气瓶;
(2)实验室若用高锰酸钾制取并收集氧气,选用的装置为AC或AD(填字母).写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)A图中试管口向下倾斜的目的是防止水倒流而炸裂试管.
实验二:研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的浓度大小对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
实验双氧水的浓度二氧化锰质量(g)收集时间(s)
15%5200
210%5100
320%567
①取用二氧化锰的仪器是B(选填编号).

②写出上述反应的文字表达式过氧化氢$→_{加热}^{二氧化锰}$水+氧气.
③实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明过氧化氢溶液的浓度越大,反应的速度越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他拣到了黄金.小宝说他曾在网上看到过,有一种铜锌合金外观和黄金很相似,常被误以为是黄金.于是他与小新开始研究.提出问题:这块黄色金属是换黄金还是铜锌合金?
猜想:(1)小新认为是黄金;(2)小宝认为是铜锌合金.
查阅资料:合金中的金属保持各自的化学性质,金在高温下不与氧气反应,锌在高温下与氧气反应生成白色固体.
【设计实验】①小新设计的实验是:截取一小片黄色金属放在石棉网上用酒精灯加热;②小宝设计的实验是:截取一小片黄色金属放入硝酸银溶液中.
【现象与结论】(1)小新在实验中观察到黄色的金属变黑,则他的猜想错误.黑色物质是CuO.
(2)小宝在实验中观察到的现象是黄色金属表面有白色物质附着,写出反应的化学方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag(任写一个).
【反思与应用】
(3)假如你的观点和小宝的观点相同,你还可以设计的一个实验是:截取一小片黄色金属放入A溶液中.    
A.硫酸 B.硫酸镁 C.硫酸锌   
(4)你设计的实验中能观察到的现象是金属表面有气泡产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某实验小组对不同条件下的硝酸钾的溶解情况进行了以下实验.在甲、乙、丙三个烧杯中放入20g硝酸钾晶体,在分别加入50.0g冷水、热水与酒精,充分搅拌后(保持各自的温度不变),结果如图所示.

(1)甲烧杯中溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(2)由以上实验可得出结论:影响物质溶解度的因素有温度和溶剂种类.
(3)将乙烧杯中的溶液降温到t1℃时,溶液恰好达到饱和状态,则t1℃时,硝酸钾的溶解度是40g/100g水.再往乙烧杯中加入10g水,改变温度至t2℃时,溶液又恰好达到饱和状态,则t1>(填“>”“<”或“=”)t2
温度(℃)204050607080
溶解度(g)31.663.9145110138169
(4)分析上述数据,某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差,该温度是50℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图所示,A,B,C,D都是含有碳元素的物质,箭头表示它们之间的转化关系,已知A是单质,B和C的元素组成相同,C能与水反应生成物质D.请回答:
(1)请写出下列物质的化学式:B:CO;D:H2CO3
(2)B在空气中燃烧的实验现象为产生蓝色火焰,放出大量的热;
(3)由B转化为C有多种途径,请你写出两个化学方程式:①2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2;②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广. 根据所学知识回答:

(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子的质子数为6,常温下碳的化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”).
(2)上图对应的三种碳单质:图③单质的用途是作铅笔芯,或电极等(任写一种),自然界中最硬的物质是②(写数字标号,下同),由分子构成的是④.
(3)C为+4价,O为-2价,由C和O组成的化合物的化学式为CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.医院里常用一种暗紫色固体A(俗称灰锰氧)作为消毒粉,某同学设计了如下过程对其进行实验探究.请仔细分析图框含义,回答下列问题:(图中字母是物质的代号,不是元素符号)

(1)写出下列物质的化学式:BO2 ;ESO2 ;FH2O2;GS.
(2)写出图框中属于化合反应的化学方程式:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)写出固体C用于制取无色气体B的两个化学方程式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.为了验证水的组成,小明用如右图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出,一段时间后,水面位置如图所示.请根据题中信息回答以下问题:
(1)电源的A为负极,B为正极.
(2)试管b中收集的气体是氧气,可用带火星的木条检验,试管a和b收集气体的体积比约为2:1.
(3)该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的,水分子是由氢、氧两种原子(填“分子”“原子”或“元素”)构成的.
(4)请写出水电解的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该反应属于分解反应(填写基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.氮元素广泛存在于自然界中,对人类生命和生活具有重要意义.

(1)在元素周期表中,氮元素的信息如图1所示,氮元素的相对原子质量为14.01.
(2)氮气具有广泛的用途,是制造硝酸和氮肥的主要原料.
①硝酸(HNO3)中,氮元素的化合价为价+5;
②下列物质中,可以作为氮肥使用的是B(填字母序号).
A.KClB.NH4NO3C.Ca(H2PO42
(3)氮元素是蛋白质的重要组成元素之一.如图2食品中,富含蛋白质的是A(填字母序号).

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