[题目]用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:第一步:将集气瓶容积划分为五等分,并做好标记. 第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧. 第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为总容积的1/5.请回答下列问题:(1)小明实验过程可以� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等分,并做好标记. 第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧. 第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为总容积的1/5.

请回答下列问题:

（1）小明实验过程可以观察到的现象______。

（2）上面的实验同时证明了氮气有______的化学性质。

（3）该实验能否将红磷换成木炭粉，说明理由（请用文字表达式说明）______，若用足量的氢氧化钠溶液替换集气瓶中的水，实验就可以成功，请问氢氧化钠溶液的作用

_____。

（4）小明实验反思后，提出了改进方法（如右图），你认为改进后的优点是______。

【答案】红磷燃烧，产生大量白烟，松开弹簧夹后，水沿导管进入集气瓶中，进入的水的体积约占总容积的 1/5。不可燃，不助燃碳+氧气二氧化碳吸收产生的二氧化碳气体环保，误差小

【解析】

本题考查了空气中氧气含量的探究实验，根据实验完成后红磷有剩余，而瓶内剩余的气体主要为氮气，由此可推断得到氮气不能燃烧也不支持燃烧的化学性质；对比改进行前后的两种探究装置，可发现改进后不需要点燃红磷后再将燃烧匙伸入瓶中，可很好地避免因装置漏气而对结果带来的偏差和环境污染。

（1）小明实验过程可以观察到的现象红磷燃烧，产生大量白烟，松开弹簧夹水沿导管进入集气瓶中，约剩余体积的 1/5；

（2）红磷能燃烧说明氧气有助燃性，熄灭说明氮气不燃烧也不支持燃烧，即氮气不可燃，不助燃；

（3）木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内有气压不降低，导致水不能进入集气瓶，若用足量的氢氧化钠溶液替换集气瓶中的水，实验就可以成功，说明了氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳气体，使得瓶内有气压降低；

（4）改进实验后利用发热棒将红磷在瓶内点燃，不需要在瓶外点燃，其优点是环保，误差小。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如下表：原子结构是通过科学家不断地建立与修正原子结构模型，不断地实验，不断地思考研究而得到的．下表是原子结构模型的几种学说

时间	模型类型	科学家	内容
1803年	道尔顿模型	道尔顿（英国）	原子是一个坚硬的小球
1897年	汤姆生模型	汤姆生（英国）	发现电子，即“西瓜模型”正电荷是西瓜肉，电子是西瓜籽
1911年	卢瑟福模型	卢瑟福（英国）	发现原子核，原子大部分体积是空的，电子围绕带正电的原子核随意动转
1913年	分层模型	玻尔（丹麦）	电子在固定轨道上分层运动（绕着原子核）
现代	电子云模型		电子出现在原子核周围，有的区域次数多，有的区域次数少

（1）上面四种原子结构模型中道尔顿的原子结构模式是______（填序号），这种原子模型是一种______结构．

（2）1911年，卢瑟福通过实验发现原子结构，所做的实验名称是______，实验中大多数α微粒不改变原来的运动方向，顺利通过．有一小部分α微粒发生了偏转，原因是______；极少数α微粒被反弹了回来，原因是______．因此，卢瑟福根据实验建立了______原子模型．

（3）请用框图的形式表示原子的结构：______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)。

（1）写出有编号仪器的名称：①__________，②____________；

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：____________；发生装置可选用________ （填字母，下同），收集氧气可选用______；实验结束时，应先_________，再_________；否则会引起________________________________ 。

（3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用右图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是 ____（填“a”或“b”），验满的方法是____________________________。