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    12．下列几幅图是初中化学教材中有关水的实验，有关描述错误的是（　　）
    A．实验①乙试管中能产生一种可燃性气体
    B．通过实验②可将浑浊的水净化为纯净物
    C．实验③中发生的变化时物理变化
    D．实验④中的水既能起到提供热量的作用，也能隔绝空气

    分析 A、根据电解水的实验现象和结论回答
    B、过滤可以把不溶于水的物质除去，活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；
    C、水蒸发属于物理变化
    D、热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝；

    解答 解：A、乙试管中收集到的气体体积大，是氢气，氢气具有可燃性，A正确．
    B、过滤可以把不溶于水的物质除去，活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；通过过滤和吸附净化后的水中仍然含有一些溶于水的物质，属于混合物，B错误；
    C、水蒸发属于物理变化，C正确；
    D、热水能提供热量，且能使水中的白磷与空气隔绝，D正确．
    故选：B

    点评 本题考查了化学实验中水的不同用途等，综合性强，有利于学生比较分析更牢固的掌握所学知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于金属物理性质的描述正确的是（　　）
    A．常温下所有金属都是固体
    B．铁丝可在氧气中燃烧产生黑色固体
    C．大多数金属具有优良的导电性、导热性、延展性
    D．金属都具有银白色金属光泽

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （一）请用下列物质的序号填空．
    ①小苏打； ②干冰；③活性炭；④熟石灰；⑤硝酸钾； ⑥碳酸钙
    （1）用作焙制糕点的发酵粉的主要成分是①，
    （2）放入冰箱中，可消除异味的是③，③
    （3）常用来改良酸性土壤的碱是④，
    （4）可用作复合肥的是⑤，
    （5）可用作补钙剂的是⑥，
    （6）常用作人工降雨的是②．
    （二） 用化学用语表示．
    （1）空气中含量最多的气体N2；
    （2）二个氩气分子2Ar
    （3）3个亚铁离子3Fe2+；    
    （4）碳酸中碳元素的化合价为+4价${H}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$．
    （三） （1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD．
    A、节约使用纸张 　　　　　　 B、分类回收处理垃圾
    C、减少使用塑料袋 　　　　　　D、减少使用一次性纸杯
    （2）上海世博会使用很多LED灯，为其供电的装置接受阳光照射后，便可将太阳能转化为电能．
    （3）洗洁精能清除油污，这是利用它的乳化作用．
    （4）在农业生产中，施用的草木灰（有效成分是K2CO3）属于钾肥．
    （5）铬、铜及其合金在交通工具上随处可见，现将铬（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，铬上有红色物质析出．则铬和铜相比，金属活动性强的是铬．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管 ②集气瓶
    （2）下面四种途径都可以得到氧气：

    写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
    甲：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    乙：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    丙：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    （3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是B（填字母代号），
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是试管口没有塞一团棉花．
    （5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
    ①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面
    正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥．（用序号表示）
    （6）要得到较纯的氧气，用排水法收集较好，在当导管口出现均匀、连续气泡时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满
    （7）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是A，收集装置是D或E．
    因此我们可以总结出如下规律，在实验室制取气体时，根据反应物状态和反应条件决定发生装置，根据气体的性质决定收集装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．我市拥有丰富的海洋资源，开发这些宝贵的资源有力地促进了我市经济的发展．

    （1）从海水中提取出的粗盐中除了NaCl外，还含有泥沙等杂质．请完善下列实验室中除去泥沙等杂质的实验步骤，并回答相关问题：（如图1）其中操作1的名称是溶解；在过滤操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗（填仪器名称）；在加热蒸发过程中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．
    （2）上述除去泥沙后的澄清滤液中，还含有Ca2+、Mg2+等阳离子．要想知道该滤液是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验．
    （3）海水提取出粗盐后的母液中，还含有较多的氯化镁，用氯化镁可制得金属镁．工业上从母液中提取氯化镁的过程如图2：物质X是盐酸（填名称），反应2的反应方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是（　　）
        物质  杂质（少量）  加入试剂及用量  除杂操作方法
        A    KCl 溶液    CaCl2适量的Na2C03溶液  过滤，除去滤渣
        B    NaOH   Na2C03    过量的盐酸    加热蒸发
        C    Cu（NO3）2     AgNO3    过量的铜粉      过滤
        D    CO    CO2   足量的氧化铜    加热
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．今天考试妈妈为小红准备了一份午餐：米饭、红烧肉、清蒸鱼、鸡蛋．根据你所学的生物知识，你认为还要添加下列哪项后使这份食谱更合理？（　　）
    A．馒头B．排骨汤C．炒青菜D．牛奶

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
    【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想主要操作主要现象实验结论
    猜想一打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中．R丝表面覆盖了一层红色的物质．猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
    猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中．①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色．
    ②铝丝表面产生气泡较快．
    ③铜丝表面没有气泡产生．    		猜想二成立．
    猜想三将打磨过的铝丝插入到
    RSO4溶液中．    		无明显现象．猜想三成立
    【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色变浅或逐渐褪去；进而确认猜想三不成立，猜想三成立．
    【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．铁是应用最广泛的金属．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，他们会发现B处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和水和氧气等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程．
    （2）写一条防止铁制品生锈的措施刷漆．
    （3）在化工生产中可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈．实验课上，小强将生锈铁钉放入稀盐酸中，观察到铁锈逐渐溶解，并伴有气泡产生，溶液由无色逐渐变为黄色，除去铁锈的化学方程式为6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O，产生气泡的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．当铁钉表面没有气泡产生时，小强看到溶液仍为黄色．再过一段时间后，小强意外发现黄色溶液逐渐变成了浅绿色．经仔细分析，小强大胆地写出溶液颜色发生改变的化学方程式为Fe+2FeCl3═3FeCl2．

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