【题目】实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去)。
(1)仪器①的名称是_____。
(2)A装置中反应的化学方程式为_____
(3)用C装置收集气体的方法是_____(填序号)。
a排水法 b向下排空气法 c向上排空气法
(4)C中收集满氧气后,打开弹簧夹K1,关闭K2、K3,其中打开K1的目的是_____,点燃D中燃烧匙内的红磷后立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是_____,待红磷熄灭、C装置冷却后,打开K3、K4,观察到的现象是_____。此实验中红磷需足量,目的是______。已知:镁+氧气氧化镁(固体),镁+氮气
氮化镁(固体).根据上述反应,_____(填“能”或“不能”)用镁代替红磷测定空气成分。
【答案】长颈漏斗 c 排出A中继续产生的氧气,防止压强过大 燃烧发黄光,产生大量白烟,放出热量 烧杯B中的水进入装置C中 将氧气消耗完全 不能
【解析】
实验室过氧化氢溶液制取氧气不需要酒精灯加热,为固液不加热型的发生装置。红磷在氧气中燃烧发黄光,放出大量白烟。
(1)仪器①为长颈漏斗
(2)A装置中产生氧气,且不需要加热,因此为过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下产生氧气:。
(3)氧气沿导管进入双口瓶,氧气密度略大于空气,因此聚集在下端,空气只能从双口瓶上端排出,因此属向上排空气法,答案选c。
(4)当C中收集满气体,关闭K2、K3,但仍有氧气产生,因此其中打开K1的目的是排出A中继续产生的氧气,防止压强过大。红磷在氧气中燃烧发黄光,产生大量白烟,放出热量。反应消耗双口瓶中的氧气,因此待装置冷却后,打开K3、K4,观察到的现象是烧杯B中的水进入装置C中。红磷足量目的是将氧气消耗完全。若改用镁代替红磷,则不仅消耗空气中的氧气,同时还消耗氮气,因此不能用镁来代替红磷测定空气成分。
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【题目】某初三化学兴趣小组进行了下列实验探究:
(1)小红同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是其_________。小波同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是___________,该反应的符号表达式为______________,属于__________反应(填基本反应类型)。
(2)小山同学在实验室发现了一瓶失去标签的固体,已如它可能是以下物质中的一种:炭粉、硫磺、氯酸钾、二氧化锰。
经观察和讨论,这瓶固体不可能是________和__________(填物质的符号),为了进一步确认该固体是何种物质,请帮助小山同学设计一个简单的实验方案,并在下列表格中写出实验步骤、预期现象和结论。
实验步骤 | 预期现象和结论 |
________ | ________ |
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【题目】根据下列实验装置回答有关问题;
(1)选择装置A用高锰酸钾制取氧气,该反应的文字(或符号)表达式是____________,你认为该装置的不足之处是________,改进后维续实验,将收集的氧气直接完成铁丝在氧气中燃统的。最好选用的收集装置是________。(填序号)
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,该反应的文字(或符号)表达式是________,选用的发生装置是_____(填序号),该装置与E装置组合来收集氧气,检验其中是否集满氧气的方法是_______。
(3)用装置C收集氧气时,下列实验操作正确的是________。(填序号)
A 加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B 加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体
C 待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖在瓶口,移出水槽正放在桌面上
D 排水法收集完氧气后,先熄灭酒精灯、再将导气管从水槽中移出
(4)常温常压下,氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,广泛应用于化工、轻工等领域。实验室加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气,发生装置应选择上图中的____(填序号,下同),则该气体不能选用的收集装置是____:若用装置F收集NH3,气体应从____(填“a”或“b”)端导入。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁,他们把焦炭和氧化铁粉末合加强热,得到无色气体A和黑色粉末B(如图所示)。
(1)他们炼铁反应的化学方程式是________。
(2)经分析得知,无色气体A不含有单质,黑色粉末B的成分是一种或两种单质。甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
(猜想与假设)甲组认为无色气体A中可能有CO2,也可能有CO。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况:
①只含有________。
②含有铁和碳。
(实验探究)(1)为验证甲组的猜想,同学们按下图所示装置进行实验。
装置甲的作用是_____________,装置乙的作用是_______________。当看到甲中澄清石灰水变浑浊,乙中____________后,可以确定无色气体A是CO2、CO的混合气体。有同学提出把甲、乙交换位置,让气体A先通过热的氧化铜也可以达到同样的实验目的,你的判断是_________(填“可以”或“不可以”)。
(2)为验证乙组中假设②是否成立,设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。
实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
物理方法 | _________ | _________ | 假设二成立 |
(交流反思)针对甲组实验存在的缺陷,同学们一起进行了改进,解决了污染环境问题。
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【题目】某品牌矿泉水的标签上标明的矿泉水主要成分如下表所示,请根据本表回答下题:
水质主要成分(mg/L) | |
偏硅酸(H2SiO3) 28.9—42.9 碳酸氢根(HCO3-) 173—205 氯(Cl-) 1.0—8.0 硫酸根(SO42-) 16.06—19.5 镁 2.5—7.5 | 锶(Sr2+) 0.01-0.32 钙 5—45 钠(Na+) 45—70 钾(K+) 0.5—2.0 pH 7.8±05 |
(1)述表格中“钙”应理解为_____(填“分子”、“原子”或“元素”);
(2)硫酸钙的化学式是_____,两个镁离子的化学符号是_____;
(3)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合价是_____;
(4)矿泉水属于_____(填“纯净物”或“混合物);
(5)下图是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。
①Cl—的结构示意图中X的数值是_____;
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_____相同。
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【题目】如图是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。
(2)B粒子在化学反应中容易________(填“得到”或“失去”)电子。
(3)当x=______时,E粒子是原子;当x=8时,E粒子是__________(填“原子”“阳离子”或“阴离子”),其符号是________。
(4)A~F六种粒子中,达到稳定结构的是__________(填字母序号)。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。
(1)图1是几种粒子的结构示意图。
①______表示的是阳离子填序号,下同
。
②______所表示的粒子化学性质相似。
③表示的是______种不同元素。
(2)图2是某化学反应的微观示意图。
该反应的文字表达式为______。
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