精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
20.工业上进行金属切割或焊接时常使用到氧炔焰(乙炔在氧气中燃烧产生的火焰).
(1)化学反应常伴随有能量变化,乙炔燃烧是化学能转化为热能.
(2)乙炔不充分燃烧,会生成一氧化碳和水,可见乙炔不充分燃烧既浪费燃料又污染环境,为了使乙炔充分燃烧,你的做法是增大氧气的浓度.
(3)在点燃乙炔(C2H2)前,必须检验纯度,以防止发生爆炸,请写出C2H2充分燃烧的化学方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

分析 根据已有的燃料燃烧的能量转化以及促进燃烧的方法、化学方程式的书写进行分析解答即可.

解答 解:(1)乙炔燃烧是化学能转化为热能,故填:热.
(2)乙炔不充分燃烧,会生成一氧化碳和水,为了使乙炔充分燃烧,可以增大氧气的浓度,故填:一氧化碳;增大氧气的浓度.
(3)可燃性气体不纯时点燃或加热会产生爆炸,故在点燃乙炔(C2H2)前,必须检验纯度,以防止发生爆炸,C2H2充分燃烧生成二氧化碳和水,故填:检验纯度;2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 4CO2+2H2O.

点评 本题考查的是化学与能源的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
验探究1】
实验步骤实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g./
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象./
(1)A中产生的气体是氧气
(2)在第③步中,要使剩余物分离必须进行的操作是过滤,必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和漏斗,玻璃棒的作用是引流
【实验结论】
(3)实验②、③证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(4)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评论】
(5)实验设计④的目的是证明氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
【知识拓展】
(6)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法中正确的是B
A.催化剂只加快反应速率
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列各图中的分别表示不同元素的原子,其中能表示单质的框图是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.右图是M、N两种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.M物质的溶解度受温度影响变化较大
B.40℃时,M、N两种物质的溶解度相等
C.升高温度可将M的饱和溶液变为不饱和溶液
D.60℃时,饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为N>M

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:
【选择药品】小光小组认为,选择的药品的理由是①既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,②生成物是固体.他们应该选择(C).
(A)蜡烛    (B)硫粉    (C)红磷    (D)铁丝
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【设计实验】小明小组设计了如图的装置进行探究活动.
【步骤与现象】
①测量试管的容积为50mL;
②检查装置的气密性良好;
③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;
⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况.
【反思与交流】
(1)实验中利用了铜丝的导热性;
(2)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是试管中注满水,把水倒入量筒中,量筒中水的体积即为试管的容积;
(3)步骤③中注射器吸水使活塞至少应调到11(填整数)mL处;
(4)步骤④中观察到试管中的现象有白磷燃烧,产生大量白烟;
(5)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是能够避免由于活塞受到重力作用而使结果不准确.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用去底的矿泉水瓶、小卵石、石英砂、膨松棉、活性炭制作简易净水装置原理.如图所示:
(1)小石子、石英砂和膨松棉的作用是过滤;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质.
(2)净化后是硬水还是软水?硬水,我认为可用肥皂水来检验.
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,生活中常采用加热煮沸的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图是实验室常见的制取和收集气体的装置图,

请回答下列问题:
(1)填写仪器的名称:①铁架台,②锥形瓶
(2)实验室如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母)水槽中的水变成了红色,原因是加热时,高锰酸钾通过导管进入水槽中,溶于水后形成红色溶液,你的改进措施是在试管口塞一团棉花.
(3)若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,应选择的发生装置是B(填序号),在装药品之前的操作是检查装置气密性.
(4)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,其原因是这时排出的气体主要是空气;应待气泡连续、均匀地放出时,再收集.实验结束时应先把导管移出水面,后熄灭酒精灯,主要是为了避免水倒流炸裂试管.
(5)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到“剧烈燃烧,火星四射”的现象,你认为实验失败的可能原因:(写两点)
①铁丝生锈,②温度没有达到铁丝的着火点
写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用B,收集装置选用E(或G),写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,二氧化锰是该反应的催化剂.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用C(填字母);其反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用C装置,收集氨气最好用F装置.

查看答案和解析>>

同步练习册答案