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    3．现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20g，其中氧元素的质量分数为64%．先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为60g．

    分析 先根据混合气体20g中氧元素的质量分数为64%，推算出含碳元素的质量分数，再根据碳元素都进入了碳酸钙中，根据碳元素的质量算出碳酸钙的质量．

    解答 解：方法一：由CO和CO2的混合气体20g中氧元素的质量分数为64%，可推出碳元素的质量分数为：20g×（1-64%）=7.2g，根据一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，将原来的二氧化碳和新生成的二氧化碳都通入石灰水中得到碳酸钙沉淀和水，所以碳酸钙中的碳元素都来自于一开始的一氧化碳和二氧化碳，所以碳酸钙中碳元素的质量为7.2g，设碳酸钙的质量为X则：X×$\frac{12}{100}$×100%=7.2g，解得X=60g．
    故答案为：60g．

    点评 解答本题的关键是元素守恒，要知道碳酸钙中碳元素的质量来自于一氧化碳和二氧化碳中的碳元素，再根据所提供的信息进行进一步计算．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．

    （1）请写出下列仪器的名称：a试管，b长颈漏斗，c水槽．
    （2）实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，应选用发生装置是A（填编号，下同），若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先将导管撤离水面，再移开酒精灯，装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上．
    （3）实验室可以用和石灰石和稀盐酸（填试剂名称）制取二氧化碳，发生反应的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，可以选用的发生装置是B，可以选用的收集装置是C，其验满的操作方法是燃着的木条置于集气瓶口，木条熄灭证明已满．如图F所示的实验，证明二氧化碳的用途之一是灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．已知木炭粉（假设木炭粉中不含其他杂质）和Fe2O3在高温条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究．
    I．生成固体组成分析
    （1）实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是当固体中混有没有反应完的碳粉时，也是黑色．
    （2）为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，若观察到固体全部溶解现象，则可以判断生成的黑色固体全部是铁．
    Ⅱ．生成气体成分分析
    提出假设：生成气体有以下三种可能的组成：
    假设1：生成气体是二氧化碳；
    假设2：生成气体是一氧化碳；
    假设3：生成气体是生成气体是CO和CO2的混合物．
    【设计实验】：为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图．
    （1）实验中通入的气体是纯净干燥的N2，分析不通入空气的主要理由是BC（填序号）．
    A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
    B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果
    C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
    （2）定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）定量研究：现准确称取16.0g氧化铁与2.4g木炭粉混合，在上述装置中完全反应．测得剩余固体质量为11.2g．
    【实验结论】处理上述实验数据测算，可知假设假设3符合实验事实．
    拓展与延伸：合成氨工业生产中所用的α-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe2O3．当催化剂中FeO与Fe2O3的质量之比为9：20时，其催化活性最高．现以Fe2O3为原料制备上述催化剂，可向其中加入适量木炭粉，发生如下反应：2Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4FeO+CO↑．为制得这种活性最高的催化剂，应向240gFe2O3粉末中加入木炭粉的质量是3g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境，其反应方程式为：2CaCO3（粉末）+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．
    （1）若100克废气中含6.4克二氧化硫，则处理100克这种废气需含碳酸钙（CaCO3）的石灰石12.5克．
    （2）处理上述100克废气，可得到含CaSO4 85%的粗产品16克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示．
    请回答：
    （1）C的化学式为CO2；
    （2）A中金属元素的化合价是+2．
    （3）反应①的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．根据如图溶解度曲线，判断下列说法正确的是（　　）
    A．t1℃时，在甲的饱和溶液中加入甲，溶液的质量增大
    B．t2℃时，甲、乙两溶液的质量分数一定相等
    C．t3℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水，甲析出的晶体质量大
    D．把t1℃时甲、乙的饱和溶液升温至t3℃时，两溶液的质量分数都会增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．小芳查阅资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铁等物质作催化剂，于是她对氧化铁产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小芳以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号KClO3质量/g其他物质质量待测数据
    ①1.5/
    ②mFe2O3   0.5
    ③1.5CuO　　0.5
    （1）上述实验应测量的“待测数据”是反应时间，m的数值是1.5．
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更小（填“大”或“小”），说明氧化铁能加快氯酸钾的分解速率．
    （3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g红色粉末，再将红色粉末放入试管中，向其中倒入双氧水，观察到大量气泡（简述操作和现象　）．
    【预期结论】氧化铁还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小芳设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铁和二氧化锰哪一个催化效果好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验方案设计不合理的是（　　）
    选项实验目的方案
    A鉴别硝酸钠溶液和氢氧化钾溶液取样，滴加MgCl2溶液，观察现象
    B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
    C除去KCl中的KClO3加入MnO2后再加热到固体质量不变
    D检验氢气的纯度收集一试管气体靠近明火移开拇指点燃，听声音
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．运用溶解度表与溶解度曲线图回答下列问题：
    温度/°C　0　10　20　30 40
    溶解度/g　　氯化钠35　35.5　36　36.5 37
    　碳酸钠　6　10　18　36.5 50
    （1）图中表示氯化钠溶解度曲线的是B（填字母序号）．
    （2）在溶解度曲线图中找出表示A、B两种物质在某温度下溶解度相等的点，用P点标注在图上，并注明此时的温度和溶解度数值．
    （3）40℃时，100g水中加入40gA物质，所得溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （4）生活在盐湖边的人们习惯“冬捞碱，夏晒盐”，请解释“冬捞碱”的原理是碳酸钠的溶解度受温度影响大，冬天温度低，碳酸钠溶解度变小，易结晶析出．

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