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12.根据下列实验内容,回答下列问题.
(1)实验一中发生反应的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)实验二反应后的液体呈无色,说明此时溶液一定不呈碱性;
(3)实验三的实验现象黑色粉末逐渐减少,溶液由无色逐渐变为蓝色;
(4)实验结束后,将三个实验的所有废液倒入一个干净的烧杯里,只得到蓝色溶液,则溶液中可能含有的离子是H+,为验证其是否存在,下列物质可行的是AC.
A.Zn粒   B.CuO   C.Cu(OH)2  D.BaCl2   E.AgNO3

分析 (1)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
(2)根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,硫酸钠溶液呈中性以及酚酞遇到酸性和中性溶液显无色进行解答;
(3)根据题干所给出物质发生的反应、反应物、生成物的性质分析反应的现象;
(4)根据溶液为蓝色,分析溶液的酸碱性,进一步验证该离子.

解答 解:(1)碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,而酚酞遇到酸性和中性溶液显无色,遇到碱性溶液显红色,所以实验二反应后的液体呈无色,说明此时溶液一定不呈碱性;
(3)氧化铜与稀硫酸反应生了硫酸铜和水,反应的现象是:黑色粉末逐渐减少,溶液由无色逐渐变为蓝色;
(4)实验结束后,将三个实验的所有废液倒入一个干净的烧杯里,只得到蓝色溶液,说明溶液一定不能为碱性,没有氢氧根离子和碳酸根离子,溶液为中性或酸性,所以溶液中可能含有的离子是氢离子,
A、Zn粒可与氢离子反应生成氢气和锌离子,有气泡冒出,可以验证氢离子;
B、混合溶液为蓝色,不可以通过CuO可与氢离子反应生成水和铜离子,溶液会变蓝色,判断有氢离子,故不可以验证氢离子;
C、Cu(OH)2可与氢离子反应生成水和铜离子,溶液会变蓝色,可以验证氢离子;
D、BaCl2可与硫酸根离子反应生成硫酸钡沉淀,但不可以验证氢离子;
E.AgNO3可与氯根离子反应生成氯化银沉淀,但不可以验证氢离子;
故答案为:(1)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.(2)碱;(3)黑色粉末逐渐减少,溶液由无色逐渐变为蓝色;(4)①H+;②AC.

点评 本题既考查了酸和碱的性质,又考查了实验步骤的设计和化学方程式的书写,还对实验进行了评价,综合性比较强,要认真把握.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.2015年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”.
(1)下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是①③④(选填序号).
①将工业冷却水循环利用; ②用未经处理的工业废水灌溉农田; ③用洗菜、淘米的水浇花;④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头;⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗.
(2)下列与水相关的认识正确的是AD.
A.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别  B.利用活性炭净水可使硬水软化
C.只要无色透明,就可以放心饮用    D.过量使用化肥会导致水体污染
(3)用如图1装置通电一段时间后,b中收集到的气体为氢气,发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)小丹同学收集到一瓶浑浊的河水,利用如图2流程来净化水,最终制成蒸馏水.
操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗.
小丹同学使用的净水方法有ABDE(选填序号).
A.沉淀     B.过滤      C.煮沸       D.蒸馏        E.吸附
(5)实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸,需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3 )54.3mL(计算结果保留一位小数);
①常温下,利用该稀硫酸与锌反应最多能生成氢气2 g;
②若量取浓硫酸时,仰视读数则所配溶液的溶质质量分数偏大(填“大”或“小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.午餐时间.
(1)点燃篝火时要将树枝架空,其理由是增大树枝与氧气的接触面积.
(2)自热米饭中有米饭、红烧肉和油菜,其中富含蛋白质的是红烧肉.
(3)自热米饭加热包中的白色固体是氧化钙,其加热原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将下列各组物质分别同时加入到水中,得到无色透明溶液的是(  )
A.CuSO4 Na2SO4 NaOHB.K2SO4 Ba(OH)2 HNO3
C.KOH MgSO4 KNO3D.KCl K2SO4 KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出仪器名称:①试管     ②酒精灯     ③集气瓶
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,这个反应的类型属于分解反应,所用的制取装置(也叫发生装置)为A(填图中代号,下同),排水法的收集装置为C或D.试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导管,用排水法收集完氧气后,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯.
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,为了改变此反应的速率需要加入一种黑色固体药品是二氧化锰,它在此反应中起催化作用.实验时所用的制取装置为BC或BD.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
Ⅰ.从宏观知微观
(1)100mL水与100mL乙醇混合时,温度会上升(填“不变”、“上升”或“降低”).所得溶液的体积小于200mL的微观解释为:分子之间有一定的空隙.
(2)气体X在氧气中不完全燃烧生成硫和水,X中一定含有的元素是S和H(填元素符号).
Ⅱ.从微观知宏观
(1)根据下列化学用语,按要求填空:
a.Ca2+      b.Cl-      c.C      d.e.
①表示意义最多的是c(填序号);
②表示结构相对最稳定的原子是e(填序号);
③a与d两粒子结合形成物质的化学式是CaO.
(2)如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述正确的是B.

A.该反应是置换反应
B.图中单质的化学式为N2
C.反应前后分子总数不变
D.在化学变化中,分子可分原子也可分.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.1g某钢样在纯氧中完全燃烧,得到0.013g二氧化碳.求此钢样中碳的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量部分数据如下表所示,下列未知数据计算正确的是B.
物质abcd
反应前的质量/g101000
反应中的质量/g623
反应后的质量/g0
A、①为7        B、②为5       C、③为2.75      D、④为11.25.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.燃料及其利用的知识对解决能源和环境问题非常重要.
(1)节能减排,保护环境,是我们共同的责任.下列做法与此倡导相符的是ABC.
A.家庭中,提倡垃圾分类              
B.工作中,采取无纸化办公
C.工业上,回收废旧金属再利用        
D.交通上,拓宽马路,鼓励私家车出行
(2)如图为研究燃烧条件的实验.能够证明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是(A);能够证明“可燃物燃烧需要氧气”的现象是(B、E)(均选填字母).
①图1铜片上白磷燃烧                   ②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧                   ④图2水中白磷燃烧
A.①②B.①③C.①④D.②③E.③④
(3)在化石燃料中,比较清洁的是天然气,而煤等燃料燃烧时排放SO2、NO2(写化学式)等气体会导致酸雨的形成.
(4)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.其反应的微观示意图如图3:

该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,其基本反应类型属于置换反应.

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