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    酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（ ）

    A. 降低可燃物的着火点 B. 提高可燃物的着火点

    C. 增加空气中氧气含量 D. 增大可燃物与空气的接触面

    D 【解析】 A、可燃物的着火点一般情况下不变，故A错误； B、可燃物的着火点一般情况下不变，故B错误； C、将灯芯拨得松散一些，不会改变空气中氧气含量，故C错误； D、将灯芯拨得松散一些，增大可燃物与空气的接触面积，使火焰更旺，故D正确． 故选D
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第三、四、五单元综合测试阶段过关检测题（二） 题型：计算题

    某钙片的标签如图所示，可知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素。

    ⑴请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误。

    ⑵为测定其真实的含钙量，辉明同学每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量。辉明同学做了三次实验，数据如下：

    物质的质量

    第一次

    第二次

    第三次

    平均值

    反应前：烧杯+盐酸

    22g

    22g

    22g

    22g

    10片钙片

    8g

    8g

    8g

    8g

    反应后：烧杯+剩余物

    26.7g

    26.5g

    26.9g

    26.7g

    标签中的含钙量是错误的；每片此钙片含钙的质量为0.3g。 【解析】 (1)先计算出碳酸钙中钙元素的质量分数，再计算出每片钙片中含有钙元素的质量，与标签中的含钙量相比较，判断此标签中的含钙量是否错误；(2)根据三次实验的平均值和质量守恒定律，反应前烧杯和反应物的质量总和-反应后烧杯和剩余物的质量即是生成二氧化碳气体的质量；然后根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式计算出参加反应的碳酸钙的质量（...

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”练习题 题型：单选题

    下列关于资源的叙述不正确的是（　　）

    A. 石油分馏能得到汽油、煤油和柴油等产品            B. 空气中的氮气是制硝酸和化肥的重要原料

    C. 淡水约占全球水储量的5.23% D. 工业上利用分离液态空气制氧气

    C 【解析】 A、石油分馏能得到汽油、煤油和柴油等产品，故A正确； B、空气中的氮气是制硝酸和化肥的重要原料，故B正确； C、淡水约占全球水储量的2.53%，故C错误； D、氮气和氧气的沸点不同，所以工业上利用分离液态空气制氧气，故D正确．故选C。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 4.1 燃烧与灭火 同步测试卷 题型：简答题

    分类和类比是学习化学的常用方法．

    燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．下面是一些常用的灭火方法：

    ①房屋着火时，用髙压水枪灭火；②森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；⑥木材着火时，用水基型灭火器灭火；

    请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：

    分类标准________ ，包括事例　________ 　（填序号）．

    隔绝氧气；③④ 【解析】 根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。 ①是降低可燃物的温度，②是清除可燃物，③是隔绝氧气，④是隔绝氧气，⑤是清除可燃物，⑥是降低可燃物的温度。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 4.1 燃烧与灭火 同步测试卷 题型：单选题

    用家庭燃气炉灶炒好菜后,要熄灭火焰的方法原理是( )

    A. 吹灭火焰,使燃气与空气隔绝

    B. 关闭出气阀,使可燃物迅速与O2隔离

    C. 喷水降低燃气温度至自身着火点以下

    D. 关闭出气阀,使温度降到其自身着火点以下

    B 【解析】 本题考查的是灭火的原理和方法，灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝，（2）降温到可燃物的着火点以下，（3）撤走可燃物。解题时，根据灭火原理进行分析解答即可。这是一道联系生活实际的题，根据生活实际经验可知，关闭阀门，没有可燃物气体出来，火就熄灭了。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学：1.1化学使生活城美好 同步测试卷 题型：简答题

    阅读材料，回答问题：

    材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识：

    ⑴物理性质： ；

    ⑵化学性质： ；

    ⑶用途： ；

    ⑷从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：

    。

    淡蓝色气体 强氧化性 游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 二氧化碳；空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但过多会引起温室效应 【解析】 (1)物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态等，故物理性质是：臭氧是淡蓝色气体；化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如氧化性、毒性等，故其化学性质是臭氧的强氧化性；利用臭氧的强氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和...

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学：1.1化学使生活城美好 同步测试卷 题型：单选题

    下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是：

    A. 铜用于制造导线 B. 稀有气体用作电光源

    C. 生铁铸造铁锅 D. 氧气用于急救病人

    D 【解析】 A、铜用于制造导线是利用铜的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故A错；B、稀有气体用作电光源没有新物质生成，利用了物理性质，故B错；C、生铁铸造铁锅是利用铁的延展性和导热性，不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故C错；D、氧气用于急救病人是利用氧气供给呼吸的性质，属于化学性质，故D正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册同步练习：4.1 爱护水资源 题型：单选题

    水很重要，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%． 如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图．由图可以得出结论(　　)

    A. 全球淡水资源的分布是均衡的

    B. 亚洲淡水资源人均拥有量最少

    C. 水是循环的，没有必要担心淡水资源不足

    D. 亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题

    B 【解析】 A、由图可知全球淡水资源的分布是不均衡的，故A错误； B、由图可知，亚洲淡水资源总量居六大洲之首，但是由于人口较多，人均以后占有量就最少了，故B正确； C、水是循环的，但是淡水资源是十分紧缺的，所以我们要节约用水，故C错误； D、亚洲淡水资源总量居六大洲之首，但是由于人口较多，人均以后占有量就最少，所以存在淡水资源缺乏问题，故D错误。故选B。 ...

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第一、二、三单元的综合测试阶段过关检测题（一） 题型：单选题

    实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是( )

    A. A B. B C. C D. D

    D 【解析】 试题使用后的胶头滴管不能平放在试验台上，防止腐蚀桌面、或污染试剂或腐蚀胶帽；取完试剂后应及时盖上瓶盖，标签向外放回原处；用完托盘天平后，应将砝码放回砝码盒，并将游码归零。

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