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    有①空气；②氧气；③铜；④氯酸钾；⑤氧化镁；⑥冰水混合物六种物质中，属于单质的有________；属于氧化物的有________；属于化合物的有________；属于混合物的有________（填序号）．

    ②③    ⑤⑥    ④⑤⑥    ①
    分析：运用由多种物质组成的物质属混合物；只含有一种物质的是纯净物；有一种元素组成的纯净物属单质；由两种或两种以上元素组成的物质属化合物；由两种元素组成其中一种是氧元素的是氧化物等知识解答．
    解答：有一种元素组成的纯净物属单质，氧气和铜都是由一种元素组成的纯净物，故属单质；⑤氧化镁；⑥冰水混合物都是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，故属氧化物；；④氯酸钾；⑤氧化镁；⑥冰水混合物都是由两种或两种以上元素组成的纯净物属化合物；空气是由多种物质混合而成的属混合物；故答案：属于单质的有：②③；属于氧化物的有：⑤⑥；属于化合物的有：④⑤⑥；属于混合物的有：①
    点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    4、为鉴别分别盛有空气、氧气、纯净的甲烷、二氧化碳的四瓶无色气体，最好是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
    实验装置：

    实验操作：
    1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有
    支持燃烧
    的性质；
    2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
    实验结论及应用：该实验说明分子
    分子能不断运动
    ；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象
    打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等
    ；
    评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是
    充分利用学生已有的旧知识探究新知识；环保；操作简单；趣味性；保护学生的健康
    ．
    反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体
    不一定
    （填“一定”或“不一定”）是纯氧．
    再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
    操作步骤
    将等质量相同的木炭点燃后分别放入盛有空气和氧气的集气瓶中，
    ．
    现象
    在氧气中比在空气中燃烧剧烈．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求书写化学反应符号表达式写出相应的现象：
    ①有水参加的分解反应（水通电）：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为
    1：2
    1：2
    ．而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈
    淡蓝色
    淡蓝色
    火焰．如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要
    检验氢气的纯度
    检验氢气的纯度
    ．
    ②硫在氧气中燃烧：
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    ；发出
    蓝紫色
    蓝紫色
    火焰，生成有
    刺激性
    刺激性
    气味的气体，放出
    热量
    热量
    ．
    ③铁丝在氧气中燃烧：
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ；剧烈燃烧，
    火星四射
    火星四射
    ，生成
    黑
    黑
    色固体，放出热量．预先放少量
    水
    水
    ，防止高温生成物溅落瓶底，
    炸裂
    炸裂
    瓶底．④高锰酸钾受热分解：
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；生成气体的检验方法：
    将带火星的木条放在集气瓶中，若木条复燃，证明生成的气体是氧气
    将带火星的木条放在集气瓶中，若木条复燃，证明生成的气体是氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下列制取氧气的装置图回答问题．
    注：H2O2-过氧化氢　　　MnO2-二氧化锰　　KMnO4-高锰酸钾
    （1）写出仪器①、②的名称①
    酒精灯
    酒精灯
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是
    过氧化氢和二氧化锰来制取氧气
    过氧化氢和二氧化锰来制取氧气
    ，其理由是
    不需要加热，节约能源
    不需要加热，节约能源
    ．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字（或符号）表达式是
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，其中二氧化锰的作用是
    催化作用
    催化作用
    ．收集氧气时可用
    排水
    排水
    法，其原因是
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水
    ；也可以用
    向上排空气法
    向上排空气法
    法，其原因是
    氧气的密度比空气的密度大
    氧气的密度比空气的密度大
    ．
    （4）检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在
    集气瓶口
    集气瓶口
    ，若木条
    复燃
    复燃
    ，说明已满．
    （5）某同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
    装置不严密或没有等到气泡均匀连续的冒出就收集等
    装置不严密或没有等到气泡均匀连续的冒出就收集等
    ．
    （6）若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为
    装置内有空气，氧气不纯
    装置内有空气，氧气不纯
    ．实验即将结束时，应先
    移出导管
    移出导管
    ，后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，原因是
    防止水倒流而炸裂试管
    防止水倒流而炸裂试管
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有①空气；②氧气；③铜；④氯酸钾；⑤氧化镁；⑥冰水混合物六种物质中，属于单质的有
    ②③
    ②③
    ；属于氧化物的有
    ⑤⑥
    ⑤⑥
    ；属于化合物的有
    ④⑤⑥
    ④⑤⑥
    ；属于混合物的有
    ①
    ①
    （填序号）．

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