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碳酸氢铵是一种农村常用的肥料.它是白色固体,易溶于水,当把碳酸氢铵放在试管中加热时,生成无色有刺激性气味的氨气和能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体,同时试管壁上有水珠.在这一变化过程中,碳酸氢铵由多变少,最后消失得无影无踪.根据上面的叙述,请回答下列问题
(1)碳酸氢铵的物理性质(至少写两条):
 
;②
 

(2)碳酸氢铵的化学性质:
 

(3)氨气的物理性质:
 

(4)二氧化碳的化学性质:
 

(5)碳酸氢铵的用途:
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.据此分析物质的性质,物质的性质决定物质的用途,据此分析回答.
解答:解:(1)碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体,易溶于水是不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质;
(2)碳酸氢铵受热分解,生成氨气、二氧化碳和水,是在化学变化中表现出来的性质,属于化学性质;
(3)氨气是无色有刺激性气味的气体,是不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的气体,是在化学变化中表现出来的性质,属于化学性质.
(5)碳酸氢铵是一种农村常用的肥料;属于用途.
故答为:(1)白色晶体,易溶于水;(2)受热分解;(3)无色有刺激性气味的气体;(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;(5)肥料.
点评:解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置,回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称:a是
 
,b是
 

(2)制取氧气实验结束时应先
 
,再
 
;用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为
 

(3)实验时常用碳酸钙固体与稀盐酸来制取二氧化碳.常温下二氧化碳的密度比空气大,可溶于水.应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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蜡烛在空气中燃烧生成了(  )
A、水B、二氧化碳
C、灰烬D、水和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

国家游泳中心-“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”,许多“水泡泡”.下列关于水的有关说法不正确的是(  )
A、水是有许许多多水分子聚集而成的
B、过滤可以把硬水转化为软水
C、游泳池中的水属于混合物
D、软水是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)人类生活和工农业生产都离不开水,如图是自来水厂净化水的过程示意图,请根据图示回答下列问题:

①自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有
 
(填序号).
A.沉淀   B.过滤      C.煮沸       D.蒸馏       E.吸附
②取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是
 

③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水,需要向自来水样中加入
 
,来判断.你可以通过
 
(填煮沸或过滤或吸附)的方法帮他把家里的自来水转化为软水.
④节约用水人人有责,请举出一种节水的措施
 

(2)科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成.其中氢气燃烧反应的符号表达式为2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O,该反应类型为
 
.在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
 
mL.该反应的符号表达式为
 
.这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A、空气是一种十分重要的天然资源
B、空气质量级别数目越大,空气的质量越好
C、按体积计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是模拟炼铁原理的实验装置图.

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
 
   ②
 

(2)实验过程中,先要进行的是
 
①加热        ②通入一氧化碳
(3)写出A中反应的化学方程式:
 

(4)该装置中存在的一个问题是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素符号O的意义
 
,3个铁原子
 

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2014年“世界水日”活动宣传主题为“水与能源(Water and Energy)”,“中国水周”活动宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.下列说法正确的是(  )
A、保护水资源,禁止使用化肥、农药
B、利用沉降的方法,将硬水转化成软水
C、工业废渣的任意排放,不会污染水体
D、城市浇花,使用喷灌、滴灌技术

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