用化学的视角看生活中的现象：示例：花丛中闻到花的香味，说明分子在不断地运动．　
根据示例回答下列问题：
（1）生石灰在空气中放置一段时间会变成熟石灰，说明空气中含有______；
（2）（仿照上面的例子再举一例）______．

在实验室里，同学们做氧气的制取、性质的分组实验，实验中各小组要消耗两瓶氧气．经计算这两瓶氧气在通常状况下的质量共约为0.72g，若要用10%的过氧化氢溶液和MnO₂来制取氧气：
（1）至少需要向每个实验小组提供该溶液多少克？
（2）实验准备室中有下列仪器，为保证同学们安全顺利地制取氧气，应选择的仪器有______（写序号）提示：10%过氧化氢溶液的密度为1.04g/cm³．

某研究性学习小组在探究Na₂CO₃和K₂CO₃性质时发现它们的性质相似，如何鉴别它们呢？通过查询资料，得知它们都能跟稀硫酸反应，反应的化学方程式如下：
Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑和K₂CO₃+H₂SO₄═K₂SO₄+H₂O+CO₂↑
小组同学取Na₂CO₃和K₂CO₃各10g，分别进行如下实验：

请通过计算得出：（若不能整除，结果精确到0.1）
（1）10.6g Na₂CO₃完全反应生成CO₂质量与10.6g K₂CO₃完全反应生成CO₂的质量哪个多？
（2）反应后所得溶液的质量m₁和m₂哪个大？
经测定，实验值与理论值相符合．通过上述实验他们知道了可用此法鉴别Na₂CO₃和K₂CO₃．

下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
（1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于______．（填序号）①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO₃等的分解．
（2）啤酒、可乐、雪碧等是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质．请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒（或可乐、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：______，化学方程式为：______；方法二：_______，化学方程式为：______．
（3）右图所示是一个现代化植物生产车间（温室），植物生长所需要的气肥可通过调节二氧化碳来补充．

①在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，满足了植物对温度及矿物质元素的需求，要实现通过补充CO₂使作物增产，所需的另一条件是______．
②此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是______．若此生态系统中只有生产者，在不通入CO₂的情况下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，请在下图的坐标上用铅笔画出6：00～24：00该温室内CO₂浓度的变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．

下图是实验室一瓶标签破损的无色透明液体，小意同学对该液体进行了如下的实验探究：
（1）若用玻璃棒蘸取少量液体滴在一张白纸上，发现白纸变黑，则该瓶
液体是______．
（2）某同学不慎将上述液体沾到衣服上，应立即______，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液．
（3）将上述液体小心滴2滴到盛有氯化钡溶液的试管中，有______现象，反应的化学方程式为______．

某固体物质可能由Na₂SO₄、NaCl、Na₂CO₃、NaOH中的一种或几种组成，现进行如下实验：试回答：

（1）白色沉淀A的化学式为______，无色气体D的化学式为______．
无色气体D一般用______检验，该反应的方程式为______
（2）原固体中一定含有______一定不含有______可能含有______．
（3）为检验上述可能含有的物质是否一定存在，某同学又设计了如下实验方案．
①取少量固体溶于水，加入足量的BaCl₂溶液，充分反应后，过滤；
②取滤液加入AgNO₃溶液，观察有无白色沉淀生成．
由此得出结论．（请在以下实验方案的设计评价a、b中选择一种观点回答，都选不得分．）
a．如果你认为该同学的设计正确，请说明理由是______
b．如果你认为该同学的设计不正确，提出你的设计方案

操作方法	现象	结论
______	______	______

玻璃仪器常附着难清洗的物质，下列清洗方法不可行的是

1. A.
   内壁有CaCO₃的试管用稀盐酸清洗
2. B.
   内壁有碘的试管用酒精清洗
3. C.
   内壁有Fe₂O₃的试管用NaOH溶液清洗
4. D.
   内壁有植物油的试管用洗洁精清洗

小张同学在课外活动中探究金属的化学性质，进行了如图所示的实验，并根据实验得出了下列结论：
Ⅰ．金属都能与空气中的氧气反应；
Ⅱ．部分金属能与稀盐酸发生置换反应．
（1）小张同学的结论Ⅰ不正确．你认为具体的理由是______．
（2）小张同学的结论Ⅱ中的“部分金属”指的是______．
（3）根据你已有的知识，请你补充金属的另外一点化学性质______．
（4）小张同学通过查阅资料还发现，不同金属锈蚀的条件不同．铁锈的主要成分是Fe₂O₃?xH₂O，铜锈（铜绿）的主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．由此可判断铁生锈、铜生锈的相同条件是必须同时接触水和氧气；铜生锈条件还需要接触______．

初中化学中涉及到许多个由两种物质反应生成两种产物的反应 （反应条件不限），即A+D=E+F的反应．
（1）若D为单质，E为铜，反应在高温下才能进行．则该反应类型为 ______反应，试写一个符合要求的化学方程式 ______．
（2）若则该反应为复分解反应，且E为CaCO₃，则F不可以为 ______（填序号）．
①HCl　 ②NaOH　 ③NaCl　 ④H₂O
（3）若A、D、E、F中只有一种为单质，试举出一个符合要求的化学方程式：______

化学课上，老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．
[交流与讨论]
几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我可以用二种不同的试剂来区别：______、______．
（2）交流实验方案时，小江同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；
反方观点：无法区别．
我赞同______（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______．
[设计实验]
（3）验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，也可以从生成物的角度去探究，小涛利用提供的试剂（CaCl₂溶液、盐酸、CaCO₃固体、酚酞）对氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应展开探究．他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．取少量试液于试管中．滴入______，观察到______
[反思与评价]
（4）通过探究，让我明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应______保存．
（5）通过探究，使用氢氧化钠和盐酸要注意安全，让我知道它们都具有______性．
（6）探究小结时，小扬同学还提出：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我还能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式______．