下图是A、B两种物质的溶解度曲线．请回答下列问题：

(1)t₁℃时，B物质的溶解度为________g．

(2)将t₂℃时A、B的饱和溶液分别升温到t₃℃，A溶液的溶质的质量分数________(填“大于”、“小于”、或“等于”)B溶液的溶质的质量分数(假设升温过程中水的质量没有变化)．

A为紫黑色固体，B为无色溶液，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热时都有F气体产生，将B和C混合不加热比只加热B生成F的速率要快，且反应前后C的质量和化学性质都没有变，只用A加热时，还会有C产生，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊．

根据以上事实写出各物质的化学式：

A．________；B．________；D．________；E．________；F．________．

在化学反应中，参加化学反应的各物质的总质量与生成物的总质量是否会发生改变？同学们进行了探究．四个小组各做了一个实验．

(1)第一组用实验测定的数据有：木炭和容器的总质量m g，其燃烧后灰烬和容器的总质量n g．m和n关系为：m________n(填“﹤”“﹥”“＝”)

(2)第二组用实验测定的数据有：光亮的铁钉质量为x g，其生锈后的质量为y g．x和y的关系为：x________y．

通过对上述两个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应________，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物的总质量是否相等．

(3)第三组作了如下实验：(装置如图)锥形瓶内插有一根上端系有一小气球，下端能与白磷接触的玻璃管．引燃白磷，气球胀大待锥形瓶冷却至室温后，气球部分缩进玻璃管内，气球缩进的原因是________．将锥形瓶放在托盘天平上称量，天平仍平衡，这说明：________．

某校研究性学习小组的同学查阅化学史料时发现：

早在300多年前，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后整个容器质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密闭玻璃瓶内燃烧金属，发现反应前后整个容器质量不变，由此得出反应前后质量守恒．

这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：

(1)提出问题：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关？

(2)假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同结论主要是由于________的缘故．

(3)实验验证：

已知：钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体．

(4)得出结论：假设成立．

(5)交流与讨论：依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：________．

(6)拓展与提高：小组内的同学又做了如下两个小实验．

①测定蜡烛燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测蜡烛燃烧后质量会变轻，实验结果与推测一致．原因是生成的二氧化碳和水蒸汽扩散到空气中．请你接着分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的总质量________(填“大于”、“等于”或“小于”)燃烧掉的蜡烛的质量，原因是________．

②测定镁条燃烧前后的质量：实验前小组内同学推测燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，理由是________．但实际测定的结果却发现质量比原来镁条的质量减少了，请你帮他们分析可能的原因是________．

某化学课外小组的同学做了如下两个实验：

(1)实验甲中观察到的现象是________，说明二氧化碳具有的性质是________．

(2)实验乙中，下层是燃着的蜡烛，上层是包有过氧化钠(Na₂O₂)的脱脂棉，倒入二氧化碳后，观察到下层蜡烛熄灭，上层脱脂棉燃烧，由此做出二氧化碳与过氧化钠反应的推理是①________，②________．

如下图所示，取三支试管并各装入一小块白磷．

(1)在A试管中可观察到白磷不燃烧，原因是________．

(2)在B试管中可观察到________，原因是________．

(3)在C试管中可观察到________，原因是________．

(4)由此你可以得到可燃物燃烧的条件：________．

氢氧化钾是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂．古人将贝壳(主要成分是碳酸钙)高温煅烧后的固体与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中相互作用就可制得氢氧化钾．写出与制氢氧化钾有关的化学方程式，并注明反应类型．

(1)________(　　)反应

(2)________(　　)反应

(3)________(　　)反应