写出下列反应的化学方程式，并注明反应类型：
（1）实验室用过氧化氢制氧气______，______反应；
（2）正常雨水的PH约为5.6______，______反应；
（3）铜丝浸入硝酸银溶液中______，______反应．

做氧气的性质探究时，我用了如图所示的操作流程，根据图示回答下列问题：
①本流程我探究的内容是________．
②D操作用烧杯倾倒的液体是________，得出的探究结论是________．

有下列物质：①O₂ ②CO₂ ③H₂ ④氦气 ⑤硬水 ⑥软水 ⑦淀粉．请用序号填空．
（1）能使带火星的木条复燃的是______；
（2）遇碘水变蓝色的是______；
（3）加入肥皂水发生反应产生白色垢状物的是______；
（4）化学性质不活泼，可作焊接金属的保护气的是______；
（5）能使燃着的木条熄灭且其固体可用于人工降雨的是______；
（6）在空气中能点燃且产生淡蓝色火焰的是______．

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜 想	验证猜想的实验步骤	现象及结论
我认为此气体可能是 ______
产生此气体的一个化学方程式是______

②写出图中有标号仪器的名称：a______、b______；
③我想制取该气体，发生装置将选取如图中的______（填序号，以下同），收集装置选取______．

（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是______； 收集装置可采用上图中的______（填序号）．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从图中选择的发生装置是______，收集装置是______．

下列事故处理方法，不正确的是

1. A.
   电器着火，立即用水扑灭
2. B.
   炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
3. C.
   图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭
4. D.
   厨房煤气管道漏气，用燃着的木条查看泄露的位置

请根据题目要求回答下列问题．
（1）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m₁，发生反应的实验现象为_______，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m₂，则（填“=”“＞”“＜”）m₁______m₂．
（2）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m₁，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为______，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m₂，则（填“=”“＞”“＜”）m₁______m₂，其原因为______．
（3）通过上述实验你得到的启示是______．

实验室用金属与稀硫酸反应制取氢气时，一定不能选用的金属是

1. A.
   Zn
2. B.
   Fe
3. C.
   Cu
4. D.
   Mg

过氧乙酸系广谱、速效、高效灭菌剂，本品是强氧化剂，可以杀灭一切微生物，对病毒、细菌、真菌及芽孢均能迅速杀灭，可广泛应用于各种器具及环境消毒．0.2%溶液接触10分钟基本可达到灭菌目的，用于空气、环境消毒、预防消毒． 其分子结构式如图所示．
（1）试根据分子结构写出过氧乙酸的化学式______；
（2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量之比______
（3）多少克过氧乙酸与88克二氧化碳含碳元素的质量相等？

某中学初三化学兴趣小组的同学利用课余时间证明铁、铜、镁的金属活动性强弱．
（1）如图1，小雯的方案：（所用金属的大小、形状、质量完全相同，酸的质量相同）
记录现象：

金属	铁粉	铜粉	镁粉
与酸反应 的现象	气泡产生缓慢，金属逐渐溶解	无气泡产生，金属无变化	气泡产生剧烈，金属迅速溶解

得出结论：（1）金属活动性由强到弱依次为______．
（2）小芳认为，上述方案的设计有错误之处，请改正______．
（3）小华认为，用如图2所示的装置及药品，也能够得出结论，x溶液中溶质的化学式为______．
（4）将铁粉和镁粉的混合物放入硫酸铜溶液中，反应结束后，过滤，对所得滤渣中固体的成分的判断不正确的是______
①可能有铜　　　　　　　　　　　　　　　②若固体中有镁，则一定有铁
③若固体中有铁，则可能有镁　　　　　　　④可能是铁、镁和铜．

请仔细观察图，回答有关问题．
（1）过量排放二氧化碳会导致______．
（2）形成酸雨的主要气体有______．（填一种）
（3）请举一例，说明酸雨可导致人类和生存环境的恶化：______；
（4）请你就如何防止酸雨的形成提一条合理的建议______．