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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

如图所示,把盛满NaOH溶液的小试管倒立在盛有NaOH溶液的烧杯中,用导管往试管里缓缓通入混有少量CO2CO气体.

(1)试管内发生反应的化学方程式为:________,收集到的气体是________

(2)通入的气体是混有杂质CO2HCl气体的CO气体,若所含杂质的量少,则试管内收集到的气体是________;若所含杂质中HCl的量较多,则收集到的气体还可能有________

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

如图所示,A瓶中盛满红色的水,然后向B瓶中放入一些从废电池上取下的锌皮,再注入稀硫酸,立即塞紧瓶塞,你会看到红色的水从A瓶尖嘴玻璃管中喷出,形成美丽的喷泉,你能解释这是为什么吗?

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

某校化学兴趣小组的同学做制取难溶性氢氧化铜[Cu(OH)2]的实验.

(1)在盛有黑色氧化铜粉末的试管中加稀硫酸,其反应的化学方程式为________.

(2)上述反应后,再向试管中加氢氧化钠溶液,制得氢氧化铜,其反应的化学方程式为:________.甲、乙两同学分别做该实验,实验结束,看到不同的现象.甲同学看到蓝色絮状沉淀;而乙同学看到的均是蓝色溶液.你认为实验成功的是________同学.试分析另一位同学所看到现象的原因是________.

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,老师让同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明CO2NaOH溶液发生了反应.同学们积极思维,大胆创新,设计出多种方案.如图所示的是从中选出的四种方案,各方案的操作方法如下:

A:取下玻璃塞,打开活塞,滴入少量NaOH浓溶液.

B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管.

C:挤压胶头滴管,滴加少量NaOH浓溶液.

D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液,振荡.

请回答下列有关问题:

(1)对于图AD,你认为能达到实验目的的装置有________(填字母编号).并从中任选一种按要求填空,该装置的编号以及对应的实验现象是________.若向E装置(如图)中通CO2气体也能证明CO2NaOH溶液发生了反应,则应观察到________

(2)如何取下B装置中的橡皮塞(只要求回答一种方法)________.对于B装置,有时同学心存疑虑,他认为CO2可溶于水并能和水反应,而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有H2O,怎样说明它是和NaOH发生反应的呢?请你告诉他,只要补充做个________实验,就可以消除他的疑虑.

(3)根据你现有的知识思考:要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换成________气体和________溶液相互组合(各填一种即可)

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

 

某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按如图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.________,Ⅲ.纸花不变色,Ⅳ.________

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?

________________________________________________________

(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)________

(4)写出Ⅳ瓶内纸花变红的原因(化学方程式)

________________________________________________________

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

在实验室中有两瓶失去标签的无色溶液,只知它们分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液.请你用四种方法将它们鉴别出来.(只写出鉴别所用试剂的名称即可)

(1)________;

(2)________;

(3)________;

(4)________.

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰”.

(1)简述生石灰可作干燥剂的理由:

__________________________________________________________.

(2)小纸袋中的物质能否继续作干燥剂?请设计实验证明,简述实验步骤、现象、实验结论.

(3)请猜想变质后的物质可能是________,通过实验来证明你的猜想正确.简述步骤、现象、结论.

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

如图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率,图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2气体,据图回答问题:(实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动,瓶口密封)

(1)该装置可测定蝗虫呼吸作用过程中吸收O2的速率还是释放CO2的速率?

__________________________________________________________.

(2)15分钟后,U形管左右两侧的管内液面位置有何变化?

__________________________________________________________.

(3)B瓶有什么作用?

__________________________________________________________.

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

探究结晶速度影响析出晶体大小.

(1)在100mL烧杯中盛有50mL约80℃时的热水,加入硝酸钾固体,不断搅拌,直至加入硝酸钾固体不能再溶解为止;

(2)立即把制得的溶液分别等量地倒入3个烧杯中;

(3)其中一个烧杯立即放入盛有冷水的水槽里冷却,一个烧杯加热蒸发水分,另一个烧杯让它自然冷却,如图所示;

(4)在下表中记录实验现象

①在实验步骤(1)中配制成的溶液是不是80℃时的硝酸钾饱和溶液?

②析出晶体后的溶液是不是饱和溶液?

③要制得较大颗粒的晶体可采用的方法是什么?

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科目: 来源:典点综合应用创新题新课标9年级化学下 题型:058

根据如图所示溶解度曲线,回答下列问题:

(1)氯化钠和纯碱晶体均属于________物质(填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“难溶”).

(2)我国某些盐湖里出产天然碱(主要成分为纯碱晶体,并含少量氯化钠等杂质).在实验室里从天然碱中分离出较纯的纯碱晶体,就采用________方法(杂质仅考虑氯化钠).

(3)具体的实验操作步骤为:①加热溶解,②________,③________,④________.

(4)完成①~②必备的实验仪器有________、________、________、________、________等.

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同步练习册答案