花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显．化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质．请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告．

【实验目的】证明熟石灰样品部分变质

【实验仪器】玻棒、胶头滴管、________

【实验药品】水、酚酞试液、________

实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气(装置A)，也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气(装置B)．装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的量．

(1)写出一种实验室制取氧气的化学方程式：

________________________________________．

(2)从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：

(3)用装置B制得的氧气带有少量水蒸气，可用浓硫酸除去水蒸气，请在右边方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．

(4)用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的________、________性质．

某实验小组进行有关红磷燃烧的系列实验(如下图)．

(1)实验一：如图A所示，将点燃的红磷插入集气瓶中，红磷在氧气中剧烈燃烧，可看到集气瓶中产生大量________，该反应的化学方程式为________，其基本反应类型是________反应；

(2)实验二：如图B所示，将过量红磷点燃插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，待燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水被吸进集气瓶内，吸进水的体积大约占原瓶内空气体积的．此实验的目的是________；

(3)实验三：如图C所示，将少量红磷放置在一块铁板上，再用细砂完全覆盖，用酒精灯加热铁板一段时间，看不到明显现象，这是因为________；撤去酒精灯后，立即将砂子拨开露出红磷，看到红磷燃烧，这是因为________．

硫化氢(H₂S)是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸(H₂SO₄)混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体．

试回答：

(1)实验室制取硫化氢的化学方程式为________；

(2)根据装置图回答下列问题：

①制取硫化氢气体的发生装置可以选用________；

②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为________，原因是________；

③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是________，现象是________；

④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中漏斗的作用为________________；

⑤整套装置的接口连接顺序为(填写a、b、c等符号)________________．

如图在两支一高一低的燃烧的蜡烛上扣一只小烧杯，观察到的现象是________________，其原因是________________．如图(B)，将另两支一高一低的燃烧的蜡烛放在烧杯中，在烧杯中加适量鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙)，然后倒入稀盐酸，观察到的现象是________，产生气体的有关反应的化学方程式为________．这两个实验可以说明二氧化碳具有的性质是：①________；②________．利用二氧化碳的这些性质，可以用二氧化碳来________．

把几小块木炭放在球形管中，按如图所示连接装置．打开玻璃活塞，氧气进入球形管：发现木炭不燃烧；关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，则可以观察到的现象是________________．

由此得出的结论是①________________；

②________________．

仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现．某同学用一干冷的小烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常．他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的实验，也观察到了同样的火焰变化现象．你认为火焰变微弱的原因可能是________；他用一氧化碳做相同实验的目的是________________．

(1)取两个火柴盒，去掉火柴皮，一个盛满水，另一个不做任何处理．点燃蜡烛，分别将两个火柴盒放在蜡烛火焰的上方各一段时间后，观察现象，做记录并分析这两种不同现象．

(2)通过此实验，你能得出关于燃烧所需要的条件吗？

有甲、乙、丙三位学生做如下实验，分析并回答下列问题．

甲学生：白磷浸泡在50℃的水中，

乙学生：将白磷置于20℃的恒温氧气瓶中

丙学生：将白磷置于50℃的恒温空气瓶中

甲学生能否观察到燃烧现象________，其原因是________

乙学生能否观察到燃烧现象________，其原因是________

丙学生能否观察到燃烧现象________，其原因是________

(1)请改正装置图中的两处错误．

①________________；

②________________．

(2)在给CuO加热前，要先通入CO，其目的是：________________；

(3)实验进行时，在A处看到的现象是________________；

(4)C处石灰水的作用是________________；

(5)本实验设计中，在B处所采取措施的目的是________________，其优点是________________．