(1)用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上，A的名称是________，该仪器的用途是_________．

(2)实验中往往在试管下放一张滤纸，滤纸的作用是___________．

(3)实验中观察到的现象是____________，这一实验说明了___________．

(4)实验中，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是________，这一实验还能说明，所用两种试剂中的________具有挥发性．

(1)接通直流电源后，甲试管内产生的是________气，乙试管内产生的是________气；A电极为________极，B电极为________极．

(2)甲试管内气体的体积与乙试管内气体的体积之比为________．

(3)水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是___________．

(4)检验甲试管内气体的方法是____________，检验乙试管内气体的方法是________．

(1)活塞下部出现的现象是________，文字表达式是________．

(2)随着通电时间的延长，活塞将向________移动，若能量无损失，活塞上部可能出现的现象是________．

(1)写出图中所示仪器的名称：

A________B________C________D________E________

(2)指出图中的四处错误：

①________________________；

②________________________；

③________________________；

④________________________．

(3)实验开始前，应先检验装置的________，目的是防止装置________．

(4)停止加热时，应先________，然后再________，这是为了防止__________．

(5)试管口放一团棉花的原因是____________．

A同学：实验操作及实验现象：带火星的木条伸入到一集气瓶中，木条不复燃．结论：说明集气瓶中没有氧气．B同学：实验操作及实验现象：将燃着的木条，伸入到集气瓶中，木条没有熄灭．结论：集气瓶中盛有纯的氧气．请分析，这两位同学所得结论是否正确？

(1)你怎么鉴别这些气体？

(2)你知道氧气的化学性质有哪些吗？

(3)如果有条件，请你吸一下家用氧气袋中的氧气，有什么感觉？思考一下氧气对人的生命的重要性．(也可以访问医生或重病人，将了解的情况写成一篇文章，题目自拟，如：“氧气与生命”等)

如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：

(1)先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是_____________．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又观察到的实验现象是____________．

(2)燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．由本实验可推知氮气的物理性质是____________．

用托盘天平称量一未知质量的烧杯．现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码．请用“↑”和“↓”在表中表示你的称量过程，并在如图所示中用“Ⅰ”表示游码在标尺上的位置(若烧杯的实际质量为37.6g)．

实验中一些错误的操作可能导致试管破裂，试举几例错误的操作(至少答四种)．

通过实验探究一下我们呼出的气体中有什么物质？方法是：用排水法收集两瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了．据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点(注：二氧化碳能溶于水，氮气难溶于水且不支持燃烧)：

(A)认为是二氧化碳；

(B)认为是氮气；

(C)认为是二氧化碳和氮气的混合物．

为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验．

(1)能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气？________．

(2)综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有________．

(3)已知二氧化碳气体能溶于水．由此可知，氮气具有________、________、________性质．