某同学设计了实验室制取二氧化碳气体所用药品的三个方案：

方案1：粉末状碳酸钙跟稀盐酸

方案2：块状石灰石跟稀盐酸

方案3：块状石灰石跟浓盐酸

三个方案中，最好的方案是________________，其理由是________________．

回答下列问题：

(1)选择图提供的仪器，设计制取一瓶二氧化碳的装置．写出编号②⑤⑥⑦的仪器名称：

②________⑤________⑥________⑦________你选择的仪器是(填仪器编号)________．

(2)试分析自己设计的装置的优点．

将黄色有毒的一氧化铅(化学式为PbO)与炭粉混合，在加热条件下能发生如下反应：

2PbO＋C2Pb＋CO₂↑

PbO＋CPb＋CO↑

某学生设计了一个实验证明一氧化铅中含有氧元素(装置如图所示)．试管Ⅲ中盛放过清石灰水．

(1)通入干燥氮气的作用是将PbO与C反应生成的气体驱赶到仪器Ⅲ中．若改通空气则无法达到目的，原因是空气中的________等成为氧的来源．

(2)若该学生实验时在Ⅲ处未见浑浊出现过，则在Ⅱ处发生的反应是(写出化学方程式)________________．

(3)若要确保验证一氧化铅中一定存在氧元素的实验成功，请你对上述实验加以改进．具体方案是：________________．

某同学用图所示的装置验证质量守恒时，将锥形瓶倾斜，使稀硫酸和锌接触，刚开始时，发现天平的指针指向________(0、a、b)，符合质量守恒定律，待充分反应后，发现天平的指针偏向b，请你说明原因

________________________________________________．

为了降低城乡居民因食物和饮水中含碘量不足而导致碘缺乏症的发病率，我国已执行食盐加碘的法规．下表是某地市售的二级碘盐的商品包装上的部分文字说明，请根据此表，结合所学的相关知识，回答下列问题：

(1)碘酸钾是碘元素呈＋5价的含氧酸盐，且碘酸根离子带一个单位负电荷，则碘酸钾的化学式是________．

(2)碘酸钾中碘元素的质量分数为________．

(3)市售二级碘盐中，碘酸钾的质量分数为________．

(4)若一包食盐质量为1kg，其中含碘酸钾5％，则这包食盐中含碘元素的质量是多少？

(5)根据含盐的作用方法，可推测碘酸钾的化学性质，碘酸钾在受热时________．

小冬同学制作的简易净水器如图所示：

小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________；活性炭的作用是________．净化后是硬水还是软水？

你认为可用________来检验．长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，你采取________方法．小冬以为软水可以洗净餐具上的油污、但效果不好．你加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有________功能．

有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠、碳酸钠，还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”)，将其经去渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水．

(1)采用何种操作，可以除去污水中的碎叶、碎塑料薄膜及泥沙？

(2)用什么物质可除去污水的臭味？

(3)把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？

(4)在积极治理污水的同时，你认为还要进行哪些工作？

明矾可以用做净水剂．某化学小组为研究明矾净水的科学道理，进行如下工作：

通过查阅资料知道，明矾的化学式为KAl(SO₄)₂·12H₂O，易溶于水，在水溶液中可电离出钾离子、铝离子、硫酸根离子．

实验步骤(加入水及明矾的量每次均相同)：

(1)在蒸馏水中加少量明矾，充分搅拌，静置，溶液澄清，无沉淀．

(2)在浑浊天然水中加少量明矾，充分搅拌，静置，有沉淀生成，上层水澄清．

(3)在浑浊的天然水中加入少量Al₂(SO₄)₃，充分搅拌，静置，现象同(2)．

(4)在浑浊的天然水中加入少量K₂SO₄，充分搅拌，静置，无沉淀生成．

(5)在浑浊的天然水中加入少量AlCl₃，充分搅拌，静置，现象同(2)．

通过以上实验说明，明矾净水作用与哪种离子有关？

在实验室中可用图装置来制取蒸馏水．请回答下列问题．

(1)写出下列仪器的名称．

a________，b________，c________，d________．

(2)在蒸馏时，烧瓶中要加几粒沸石，其目的是________________．

(3)得到的蒸馏水在________中．

(4)仔细观察d仪器，它起到________作用，冷水进入d仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出行不行？________(填“行”或“不行”)，其原因是________．

(5)水在________中由液态变为气态，在________中由气态变为液态．

请你设计实验区分自来水和蒸馏水．