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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

阅读下列短文后回答问题:

土壤污染是指土壤中积累有毒的、有害物质引起对植物生长的危害,或残留在农作物中进入食物链而危害人体健康;人体从自然界取得资源或能源.经过加工、调配和消费,最终以废弃物形式撒向土壤,或通过大气、水体和生物向土壤中排放和转化(如下图),当输入的污染物数量超过土壤的容量和自净能力时.必然引起土壤情况的恶化,发生土壤污染,污染的土壤对农作物生长不利.

(1)设计实验测定本地区土壤的酸碱性.

(2)根据你所学过的知识,提出防止土壤污染的三条措施.

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

粗盐中含有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)和不溶性杂质(泥砂等).现在,江伟同学利用下列实验操作,对粗盐进行了提纯:①加过最水、②加过量稀盐酸、③加过量氢氧化钠溶液、④加过最碳酸钠溶液、⑤过滤、⑥蒸发、⑦结晶.他操作的先后顺序是:________(填序号)

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

如图所示:课外活动小组兴趣活动者,想了很多办法都能使图中小气球鼓起来.

(1)小超小组的用到的液体是稀盐酸,请你对产生的气体作出一种猜想或假设,并设计实验方案证实你的猜想或假设.

此过程中产生气体的化学方程式为________

(2)小刚小组也利用上述装置,但液体是水,也能使气球略微膨大,请你猜想,他们用到的固体可能是________,并代替他们解释气球略微膨大的原因:________

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

在一张洁净干燥的滤纸上,依次喷洒ABC三种无色液体,当喷洒A时,滤纸上无明显变化;再喷洒B时,滤纸上出现了一只红色的小猫;最后喷洒C时,小猫逐渐消失.滤纸上的小猫可能是用________画的,无色液体A_________,无色液体B________,无色液体C________

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

如图试管中是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应后的溶液.请设计实验探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应.

    

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

如图所示,将若干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间后,观察现象并回答下列问题:

(1)萌发的种子进行________作用,消耗________气,放出________气体.

(2)测定过程中,U形管中的________液面下降(填“A”或“B)

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

某学生用常见的几种化学试剂做了一个有趣的实验.所用的化学试剂有石灰石、稀盐酸、浓的烧碱溶液.仪器有试管、单孔塞、导管、可乐瓶、注射器等.第一步:用可乐瓶收集一种气体,所用试剂为________,仪器为________.化学方程式为________.第二步:向瓶内注射一种试剂,震荡后可乐瓶变瘪了,所用试剂为________,化学方程式________.第三步:再向瓶内注射一种试剂,震荡后可乐瓶又变鼓起来,所用的试剂为________,试一试,写出化学方程式________

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

为了探究物质的溶解性,小方做了下列探究实验:将少量食盐或植物油分别放入适量水或汽油中,充分振荡,观察现象.请你帮助小方完成下列探究报告.

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

现有体积相同,且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯,试设计用两种不同的方法予以区分.

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科目: 来源:单元双侧同步达标活页试卷 九年级化学 (下) 题型:058

全世界每年因生锈损失的钢铁,约占越界年产量的1/4.小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件.他将干净的铁钉放入ABC三支试管中(如图所示).定期观察并记录现象.请回答下列问题:

(1)经过一段时间后,他观察到的现象是________

(2)A试管中放植物油的作用是________

(3)通过对铁钉锈蚀条件的探究,他得到的结论是________________

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同步练习册答案