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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

在学习“NaOH的化学性质”后的一节实验课上,老师让同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到的明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应.同学们积极思维、大胆创新,设计出多种方案.如图所示的是从中选出的四种方案.

各方案的操作方法如下:

A:取下玻璃塞,打开活塞,滴加少量NaOH溶液;

B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管;

C:挤压胶头滴管,滴加少量NaOH溶液;

D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH溶液,振荡.

回答下列问题:

(1)上述方案中,你认为能达到实验目的装置是________(填字母序号).

(2)取下B装置中橡皮塞的方法是________.对于B装置,有的同学心存疑虑,他认为CO2可溶于水并能和水反应,而B装置中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有水,怎能说明CO2是和NaOH发生反应的呢?请你告诉他,只要补充做个________的对比实验,就可消除他的疑虑.

(3)若向如图所示的装置中通入CO2气体,也能证明CO2和NaOH溶液发生了反应,应观察到的现象是________.

(4)根据学过的知识思考,要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换成________气体和________溶液相互组合.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

硫化氢(H2S)是一种有毒气体,有臭鸡蛋气味,且能溶于水形成氢硫酸.为研究其性质,常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下反应来制取,反应装置如图所示.回答下列问题:

(1)写出制取H2S的反应的化学方程式:________.

(2)制取H2S气体的发生装置可选用________(填装置序号).

(3)若用C装置收集H2S气体,进气口应为________,原因是________.

(4)做上述实验时,为防止多余的H2S气体逸出,污染环境,可将其通过________来吸收(填装置序号),其中应选用的试剂是________.D装置中用倒扣漏斗的原因是________.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

某同学进行了如下实验操作:

①向装有稀硫酸的试管中.滴入石蕊试液;

②向装有氢氧化钠溶液的试管中,滴入石蕊试液;

③向装有镁带的试管中,加入适量的稀硫酸:

④向装有镁带的试管中,加入适量的氢氧化钠溶液.

该同学记录了以下实验现象:

a.溶液呈红色;

b.没有任何现象;

c.溶液呈蓝色;

d.剧烈反应,产生气泡.

请你帮助该同学整理实验报告.

(1)实验目的:________.

(2)将实验现象的序号填在下表相应的空格内:

(3)请写出上述产生气体的反应的化学方程式:________.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

如图所示,当从分液漏斗中滴入浓NaOH溶液后,你能看到什么现象?请解释产生这种现象的原因.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

现有两瓶失去标签的无色溶液,分别是稀硫酸和澄清石灰水.请你对这两种溶液进行鉴别.

(1)鉴别它们的三种不同方法是________、________、________(只填所用试剂的名称).

(2)简述其中的一种鉴别方法,写出操作步骤、现象和结论:________.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

现有三瓶失去标签的溶液,分别是盐酸、稀硫酸和稀硝酸,试用化学方法鉴别.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

(1)小明用滤纸折成一只纸蝴蝶,并在上面喷洒了试剂A,挂在铁架台上.另取一只盛有溶液B的烧杯,放在纸蝴蝶的下方,如图所示.过一会儿,纸蝴蝶的颜色变成红色.请你从下面提供的试剂中找出A、B可能的组合:________(填序号).

①石蕊试液

②酚酞试液

③浓盐酸

④浓硫酸

⑤氢氧化钠溶液

⑥浓氨水

(2)只用下列试剂中的一种进行实验,就能确定B的成分,则该试剂可能是________(填序号).

①Na2CO3溶液

②BaCl2溶液

③铁钉

④NaCl溶液

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

用如图所示的装置和药品进行实验,回答下列问题:

(1)A、B、C、D四支试管中,有气泡产生的是________.在银白色金属表面生成紫红色物质的反应的化学方程式为________.

(2)通过上述实验操作,只有试管A中没有发生反应,其余三支试管中的两种物质(除水外)之间都能反应.假如我们不知道金属活动性顺序,对于Fe、Cu、Ag、Al四种金属,我们能确定它们两两之间的活动性强弱关系的是哪些?不能确定的是哪些?

(3)对于(2)中不能确定金属活动性强弱关系的,请你设计实验进行探究.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

用如图所示的装置进行实验,其中X是一种常见的气体,玻璃管A中的黑色粉末可能是氧化铜或木炭粉或二者的混合物.

(1)若X气体为CO2,D处有可燃性气体燃烧,则A中的黑色粉末是________,D处燃烧的化学方程式为________,D处的作用是________.

(2)若装置B中白色粉末变成蓝色,装置C中澄清石灰水变浑浊,则X气体是________,A中的黑色粉末是________,A中发生反应的化学方程式是________.

(3)将装置A左端封闭,加热后A中的黑色粉末变为红色,装置B无变化,则A中的黑色粉末是________,C中的现象是________,C中发生反应的化学方程式是________.

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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:058

在铜粉中混有铁粉,用两种方法除去铜粉中的铁粉(写出操作过程).

(1)物理方法:________.

(2)化学方法:________.

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