(实验探究题·期中高频题)如下图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入盛有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是________．

人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用以下装置进行实验(如下图)．

(1)人吸气时，应将活塞a________(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞b________；

(2)人呼气时，应将活塞a________，活塞b________，此时可观察到B瓶中的现象是________；

(3)A瓶中所装试剂的作用是________；B瓶中所装试剂的作用是________．

将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．

(趣味题)你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表(见下图)．

(1)根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需原料：白砂糖、果汁、食用香料、________和________．

(2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究，完成下表：

(学科内综合题)仔细观察化学实验现象，常常会发现意想不到的现象．某同学用干而冷的烧杯罩在甲烷(天然气的主要成分，燃烧产物为二氧化碳和水)燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常．他想了想，于是用一氧化碳做了相同的实验(一氧化碳燃烧生成二氧化碳)，观察到除杯壁上没有水珠出现外，火焰变化情况基本相同．(1)你认为火焰变微弱的原因可能是________；(2)他用一氧化碳做相同实验的目的是________．

(新情境题)某学生用如下图所示装置进行实验，来证明泥土中有微生物．请回答下列问题：

(1)实验刚开始时，广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是________．

(2)经过一段时间后，预计可观察到的现象是________．

(3)该实验证明泥土中有微生物的理由是________．

(教材变形题)

下表是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究过程，请完成表中空格处．

通过实验探究，你对人体吸入的空气和呼出的气体有何不同已有初步了解，请你用自己的语言陈述得出的初步结论：________．

(教材变形题)下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛组成的实验报告，在空格内用简炼的文字描述实验现象和实验得到的结论．

实验室有一包混有铁粉的铜粉，请你用以下两种方法除去铜粉中的铁粉(简述操作过程)．

(1)物理方法：______________________________

(2)化学方法：______________________________

为了验证质量守恒定律．甲、乙、丙三位同学各做了一个实验．

(1)甲同学实验测得的数据有：木炭和坩埚的总质量m g；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为n g．m和n的关系为m________n(填“＜”、“＞”、“＝”)．

(2)乙同学实验测得的数据有：光亮的铁钉的质量为x g；在氧气中充分燃烧后的生成物的质量为y g．x和y的关系为x________y．(同上)

(3)丙同学实验测定的数据有：铁、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为a g；其反应后的混合物和烧杯的总质量为a g；其反应后的混合物和烧杯的总质量为b g．a与b的关系为a________b．(同上)

(4)通过对上述三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量定恒定律时，应________才能判定化学反应的反应物的总质量和生成物的总质量是否相等．

(中考高频题)如图所示，在500 mL的烧杯中注入400 mL开水，并投入一小块白磷(甲)，在烧杯上盖上一片薄铜片，铜片一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷(乙)．已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．回答下列问题：

(1)写出实验时可以观察到的现象：白磷(甲)________，白磷(乙)________；红磷________；

(2)用导气管将氧气通入烧杯与白磷(甲)接触，观察到________________；

(3)由此实验得出燃烧的条件是①________；②________；③________；

(4)白磷与红磷相比，更容易着火燃烧的是________，它在空气中燃烧的化学方程式是________；

(5)少量白磷应保存在________中．