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科目: 来源:化学教研室 题型:058

将盛有二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中(如图),可以观察到的现象是:

1________

2________,反应方程式为________

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

甲、乙两同学想通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末,各设计如下方案:

甲:将两种黑色粉末分别在空气灼烧,有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是炭粉。

乙:将两种黑色粉末分别放在试管里,通入氢气后加热,有亮红色物质出现,则原物质是氧化铜。

你认为最佳方案是(填“甲”或“乙”)________,其原因________

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

根据下列实验装置图,请回答下列问题:

1)写出图中标号为①、②的仪器名称:①________;②________

2)实验室制取氧气可选(填序号ABCDEFG等,每空只选一个序号,下同)________

3)实验室收集二氧化碳可选________装置。

4)氢气还原氧化铜实验可选________装置。

5)气体除杂的实验可选________装置。

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

某学生发现“用红磷在锥形瓶中燃烧来验证质量守恒定律”这个实验中,必须打开橡胶塞才能引燃红磷,这样很容易将产生的P2O5扩散到空气中,造成实验失败。为了避免将产生的P2O5扩散到空气中,该学生设计了如下实验:将该装置在不打开橡胶塞的条件下,用铜丝代替玻璃棒,将铜丝在空气中加热,利用铜的导热性,将锥形瓶中的红磷引燃。请你评价该同学设计的实验是否成功,为什么?

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

某易燃的有机化合物可能由碳、氢两种元素组成,也可能由碳、氢、氧三种元素组成,为确定其中是否含有氧元素,可用图所示装置组合起来进行实验。先将一定质量的该有机化合物与一定质量的氧气在密闭容器中混合后点燃,使其全部反应,然后将全部产物(混合气体)依次通过各装置(通过各装置时均完全反应),且每通过一种装置能证明一种产物是否存在。

请回答下列问题:

1)本实验需用纯净的氧气,若用高锰酸钾制取氧气,应采用________法收集,然后再进行________处理。

2)连接上述装置的正确顺序是(填写各接口字母):混合气→________

3)若装置A中有白色沉淀生成,装置B中粉末变蓝色,装置C中有红色物质生成,则该有机化合物与氧气反应的生成物中应含有________

4)若反应前放入密闭容器中mg有机化合物和ng氧气,反应后生成的混合气体通过各装置时,装置A中生成沉淀ag,装置B增加了bg,装置C粉末质量减少了cg,则当________时,可以确知该有机化合物中含有氧元素。

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

2003·盐城)根据如图所示装置进行实验:

1)通氧气,只加热T2处,C中无明显现象,T2处的现象是________,反应方程式为________T1处你认为有无明显现象________(填“有”或“无”),理由是________

2)通入足量氧气,T1T2处同时加热,T1处观察到的现象是________C处观察到的现象是________

3)减少氧气的供给量,T1T2处继续加热,假设T1处反应明显处于不完全阶段时,T2处可能观察到的现象是________,化学方程式为________;此时尾气中肯定含有毒气体________(填化学式),为防止有毒气体散发到空气中,请在图1-3所示方框中画出尾气处理的示意图。

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

实验探究:下列实验1和实验2反应前后天平是否平衡。请回答问题:

(1)提出假设:物质发生化学反应后,其总质量________。

(2)实验验证及结论。

实验1(如下图):将实验1装置放在托盘天平上称量后取下,挤压胶头滴管,待锥形瓶内反应完成后,放回托盘天平上,观察天平是否平衡。

实验2(如图):将实验2装置放在托盘天平上称量后取下,使两种溶液混合,再放回托盘天平上并观察。请完成下表。

实验编号      实验1                  实验2

实验现象                       

化学方程式  (1)K2CO3+2CH3COOH══2CH3COOK+CO2↑+H2O

2)      

反应前后天平是否平衡

                           

你的结论                       

(3)实验分析:用原子的观点对结论的解释是________。

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

下列实验仪器A~I可供设计制取O、H、CO时选用,其中铁架台、铁夹和胶塞等省去。

(1)A的名称是________,H的名称是________。

(2)实验室制取O的化学方程式是________。

(3)请利用以上仪器(可重复使用),设计至少两套实验室制取和收集 CO的装置,其仪器组合分别是________、________。(填字母)

(4)某同学设计了如右图所示的装置来制取H (橡皮管和胶塞处不漏气)。经验纯后在尖嘴管口点燃氢气,可看到的现象是________;然后用弹簧夹夹住橡胶管,可看到的现象是________。

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题:

(1)小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验:

“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热,铜丝表面由光亮的红色变为黑色,趁热将表面变黑的铜丝放入盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶,观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。”

上述变化中黑色物质是(写名称)________,根据实验现象推断这种气体可能是(要求写一种)________。如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中,还需继续进行的实验是(步骤、现象、结论)________。通过以上探究,该气体具有的化学性质是:________。

(2)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别没计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:

①哪个同学的方案合理________。

方案合理的理由是________。

 

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科目: 来源:化学教研室 题型:058

有一均匀的颗粒状锌、铜合金训ωg。某学生利用如右图所示的装置,通过测定合金与酸反应产生氢气的体积来测定合金中锌、铜的质量分数。试回答下列问题(在空格处填写相应的字母标号):

(1)实验时应在烧杯中加入________,在试管中加入________,在广口瓶中加入________。

提供试剂:A.蒸馏水  B.稀硝酸  C.稀硫酸  D.锌、铜合金

(2)实验过程中的部分操作如下:a.读出量筒内液体的体积;b.依次向烧杯与广口瓶中加入试剂;c.取出试管;d.向试管中加入试剂,置于烧杯中。

正确的操作顺序是:________。

(3)若合金与酸充分反应后,量筒中接收到的液体的体积为VL,为求出合金中锌、铜的质量分数,还缺少的一个数据是…………………………………………………………………( )

A.反应前烧杯中试剂的体积

B.反应前烧杯中试剂的质量分数

C.实验前广口瓶中试剂的体积

D.实验条件下氢气的密度

 

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同步练习册答案