某校化学课外活动小组研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器用得以下数据：

请回答下列问题：

(1)在其它条件相同的情况下，随着温度________(填“升高”或“降低”)，氧气在水中的溶解量________(填“增大”或“减小”)．

(2)分析表中的数据，可得出的结论是________________．

(3)为了验证结论，进行如图所示的实验：

①实验要通入一种气体，这种气体是________．

②试管内收集到的气体可用________检验．

③欲达到实验的目的，装置必须放在有________环境中．

(4)欲在家中饲养金鱼，提出给水增加氧气含量的两种方法：________________．

(1)学生甲取一支蜡烛，发现是白色的固体．该学生做下列实验：

①从蜡烛上用小刀切下两块石蜡，将一块放入水中，发现它不溶于水，浮于水面．

②将另一块石蜡放在如图所示装置上加热，发现石蜡很快熔化．

③根据学生甲的实验，你能总结出石蜡有哪些性质？

(2)学生乙观察蜡烛燃烧时的现象：

①蜡烛火焰分为________层(如图a所示)，蜡烛边燃烧边________．将一块铝片放在火焰上，一段时间后，发现铝片上有________色的物质生成，该物质是________．②取一干燥的烧杯放置在火焰上方，烧杯内壁上有________出现．取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，发现石灰水说明蜡烛燃烧生成了________(如图b)．

(3)学生丙观察到蜡烛熄灭后出现白烟，它是怎样形成的(如图c)？

(1)了解液化气的组成及相关数据．

(2)提出后续使用方法．

(1)乙装置中绿色植物在阳光下________(填“有”或“没有”)进行光合作用；

(2)乙装置中盛放氢氧化钠溶液的目的是________，写出相应的化学方程式为_______；

(3)由此实验可知，绿色植物光合作用需要的原料是________．

实验一：用量筒取10mL红糖溶液注入烧杯中，加5g活性炭，充分搅拌静置5min，将烧杯中的混合液过滤，得滤液[1]．另取10mL红糖溶液加入10g活性炭，充分搅拌静置5min，过滤，得滤液[2]．

实验二：用量筒取10mL红糖溶液注入烧杯中，加5g木炭，充分搅拌静置2min，过滤，得滤液[3]．另取10mL红糖溶液加入5g木炭，充分搅拌静置5min，过滤，得滤液[4]．

(1)四种滤液均比原红糖溶液的颜色浅，说明：________________________．

(2)滤液[2]比滤液[1]的颜色浅，说明：________________________________．

(3)滤液[4]比滤液[3]的颜色浅，说明：________________________________．

(4)滤液[1]比滤液[4]的颜色浅，说明：________________________________．

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：

(1)取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

结论：石蜡的密度比水________．

(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化．

结论：蜡烛火焰的________层温度最高．

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．

结论：石蜡中一定含有________、________元素．

实验探究：如图所示的实验Ⅰ和实验Ⅱ，发生反应前后天平是否仍能保持平衡？请回答下列问题：

(1)提出假设：物质发生化学反应后，其总质量________．

(2)实验验证及结论：

①将实验Ⅰ的装置放在托盘天平上称量其质量，然后取下，将胶头滴管中的稀硫酸挤到锥形瓶里，待反应完成后，再放回到托盘天平上，观察天平是否平衡．

②将实验Ⅱ的装置放在托盘天平上称量其质量，然后取下，将锥形瓶倾斜使CuSO₄溶液与NaOH溶液充分混合，反应后再放回到托盘天平上，观察天平是否平衡．

请完成下表：

(3)实验分析：用原子的观点对所作结论进行解释________．

　　下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

　　某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示．

请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：

(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

结论：石蜡的密度比水________．

(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化．

结论：蜡烛火焰的________层温度最高．

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．

结论：蜡烛燃烧后可生成________和________．

做一次对木条及其燃烧的探究活动，并写出探究活动(或实验)报告．