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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

收集一些衣服的标签,查看服装面料的纤维种类和含量.

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

一些元素是人体正常生理活动必不可少的.如人体缺碘会影响正常的生命活动,为提高人体素质,食物补碘已引起人们的高度重视.

(1)

碘是人和动物体内合成下列哪种激素的原料

[  ]

A.

生长激素

B.

甲状腺激素

C.

胰岛素

D.

性激素

(2)

成年人体内缺碘易产生的病症是

[  ]

A.

甲状腺机能亢进症

B.

地方性呆小症

C.

侏儒症

D.

地方性甲状腺肿大

(3)

为了防止上述现象发生,1996年我国政府以国家标准的方式规定在食盐中添加碘酸钾(KIO3)来补充碘摄入量的不足.碘酸钾属于哪一类化合物

[  ]

A.

B.

C.

D.

氧化物

(4)

市售的“加碘盐”外包装文字说明都有“含碘量”的字样,这儿的碘是指

[  ]

A.

碘酸钾

B.

碘元素

C.

碘分子

D.

碘离子

(5)

已知一个成年人每天需要食盐3~5克,碘的适宜摄入量每天为100~200微克.假如碘的摄取80%来自加碘盐,请你设计一下,每千克食盐应该加入多少碘?做一个社会调查,查看一下市场销售的“加碘盐”的含碘量是否符合要求.

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

请你将人体缺乏的元素与由此而引发的疾病用直线连起来:

缺乏维生素A        甲状腺肿大

缺乏维生素C        龋齿

缺钙            贫血

缺碘            夜盲症

缺氟            坏血病

缺铁            佝偻病或骨质疏松

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

用直线将左边的营养素与右边所起的相应作用连起来

蛋白质     主要为机体活动和维持恒定体温提供能量

糖类和油脂   起调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康作用

维生素     构成细胞的基本物质,是机体生长和修补受损组织的主要原料

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

一些可溶性的重金属盐(如铜盐、钡盐、汞盐、银盐等)在溶液中与蛋白质作用会使蛋白质发生变性而丧失其生理功能,危及生命.由此可知,可溶性的重金属盐为有毒物质.在医疗上用X射线检查肠胃病时,常让病人服用硫酸钡的悬浊液(俗称钡餐.硫酸钡不溶于水,也不与酸反应),但不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定的________(填物质的化学式)与碳酸钡反应后,产生了一定量的使人中毒的________离子.若因氯化钡中毒,甲、乙两同学提出了两种不同的解毒方案:甲认为可以饮用硫酸钠溶液来解毒,乙同学认为可以多饮鲜牛奶,你认为谁的方案更好,还有其他方案吗?请你补充一个.

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

  请你参与长青乡初级中学初三同学识别化肥的探究活动.他们从家中拿来了五种化肥,分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵.

  第一步:称取五种化肥各10 g,分别研细;

  第二步:取上述化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到气味的是三种铵盐.

  将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整:

  2NH4NO3+________________+2NH3↑+2H2O;

  第三步:另取三种铵盐各少量,分盛于三支试管中,均滴入少量盐酸,无明显现象的是氯化铵和硝酸铵,有气泡放出的是碳酸氢铵.反应的化学方程式:

  NH4HCO3+HClNH4Cl+________+________;

  第四步:另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别,写出识别时发生反应的化学方程式:________;

  第五步:取两种钾盐,分别在试管中配成溶液,各滴入几滴氯化钡溶液,生成白色沉淀的钾盐是________,无明显现象的钾盐是________

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

现有A、B、C三种元素,其中A原子核内无中子;A、B两元素化合可生成A2B型化合物;C元素的单质在B元素的单质中燃烧,发出明亮蓝紫色火焰,生成有刺激气味的CB2型化合物,CB2溶于A2B的液体中,所得溶液使紫色石蕊试液变红色.请回答:

(1)

写出三种元素的名称.

(2)

写出CB2溶于A2B中反应的化学方程式.

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科目: 来源:三点一测丛书 九年级化学 (下) 人教版 题型:059

  用普通黏土制成的砖坯烧制建筑用砖时,一般在砖窑中用大火将砖坯里外烧透,然后熄火,使窑和砖自然冷却.由于窑中空气流通且充足,砖坯中的铁元素与氧气反应而生成氧化铁.氧化铁(Fe2O3)呈红色,所以生产出来的砖是红砖.如果将里外烧透的砖坯不断淋水,此时因窑温很高,水受热变成水蒸气.使空气流通受到阻止,窑内缺乏氧气.这时,砖中的铁元素和氧气反应生成氧化亚铁.氧化亚铁(FeO)颜色呈青灰色,所以得到的砖是青砖.砖虽然有红与青之分,但产生的原因是相同的,都是铁元素和氧气反应生成铁的氧化物的结果.

(1)

下列说法正确的是

[  ]

A.

氧化铁和氧化亚铁中铁元素的化合价相同

B.

氧化铁颜色呈青灰色,氧化亚铁是红色的

C.

氧化铁中铁元素的化合价为+3价

D.

铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的氧化铁

(2)

通过对红砖与青砖的分析,请你谈谈对化学反应产物和反应条件的认识.

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科目: 来源:黄冈题库·练考新课堂 九年级化学(上、下) 题型:059

实验探究:氢氧化钠溶液中哪一种粒子(H2ONa+OH)能使指示剂变色?

实验步骤:

(1)在第一支试管中加入约2mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象.

(2)在第二支试管中加入约2mLNaCl(pH7)溶液,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象.

(3)在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象.通过上述实验的探究,回答下列问题(下述“现象”是指:无色酚酞试液是否变红)

实验(1)看到的现象是________,你得出的结论是________

实验(2)看到的现象是________,说明Na+离子________

实验(3)看到的现象是________,你得出的结论是________

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科目: 来源:黄冈题库·练考新课堂 九年级化学(上、下) 题型:059

著名化学家罗伯特·波义尔(Robert Boyle)在一次实验中,不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上,过一会儿,他惊奇地发现,紫色的花瓣上出了红点点.波义尔对这一意外的发现作出了各种假设,经过多次实验验证,探究普遍规律,终于获得了成功.对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象,你有哪些假设?请将你的各种假设以及验证假设的实验方案填写在下表中.

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同步练习册答案