A、B、C、D、E为初中化学中常见的物质，其中A、C、E为单质．它们之间在一定条件下的转化关系如下图所示：
小明、小红和小华在推断A～E为何种物质时提出了不同的意见：
（1）小明认为A可以是气体，则C为______，Ⅱ的化学方程式为______．
（2）小红认为A也可以是非金属固体，则E为______，Ⅰ的化学方程式为______．
（3）小华认为A还可以是金属固体，则I的化学方程式为______．

如图是表示三种分子的模型，请通过比较归纳，回答下列问题：
（1）它们的每个分子具有相同的______；
（2）请写出这两种分子构成的物质相互转化的化学方程式______．

向水中加入________ 或________（填具体物质的化学式）后会产生放热现象．

某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题

（1）写出标有字母仪器名称：a______b______
（2）若用装置B制备氧气，则反应的文字表达式为______，还需作的一点改动是______，棉花的作用是______．
（3）若用装置A或C及相关药品制备氧气，则反应的文字表达式为______；与装置C相比，装置A的优点是______（只要求写出一点）．收集氧气应选用的装置是（填字母代号）______或______．
（4）通过查阅资料得知：硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水．实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得．小芳同学在实验室制取硫化氢气体，她应选择的反应的发生装置是______（填字母编号，下同），收集装置是______．
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下：
①将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口，
②点燃酒精灯先给试管预热，再对准药品部位加热，
③检查装置气密性，
④撤去酒精灯，停止加热，
⑤当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气，
⑥把导气管移出水面，
⑦根据酒精灯和水槽的位置固定试管．
正确的操作顺序的序号是______．

化学与生活息息相关，下列做法正确的是

1. A.
   服用氢氧化钠治疗胃酸过多
2. B.
   自行车被雨淋湿后立即用机油涂在钢圈上以防锈
3. C.
   使用乙醇汽油以节省石油资源
4. D.
   将工业用盐（如亚硝酸钠）用于烹调

燃烧与灭火是生活中常见的现象．
（1）在实验室中，某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示实验，观察到铜片上白磷燃烧，水下白磷和红磷不燃烧．由此实验可知可燃物燃烧必须具备的两个条件是______和______．

（2）在生活中，燃烧煤气（主要成分是CO）做饭正在被燃烧天然气所取代．燃烧煤气与燃烧天然气反应原理是不同的．
①实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同．则在同温同压下，相同体积的CO和CH₄分别充分燃烧，消耗氧气较多的是______．
②目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改造．燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成．如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气灶与原来的相比，进空气管的直径应（填“增大”或“减小”）______．
（3）若不慎发生火灾用液体二氧化碳灭火器（如图）灭火时，手一定要握在木柄上，以免冻伤．由此可知二氧化碳灭火器的灭火原理是______．

如图是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是______；
（2）MnO₂的作用是______；实验后回收MnO₂的方法是______；用化学方程式表示另外一种制取氧气的常用方法：______；
（3）检验氧气是否收集满的方法是______；
（4）用此装置还可以制取并收集的另外一种气体，写出反应的化学方程式：______．

某同学用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈，其反应的化学方程式为________．在做实验过程中，这位同学发现有气泡生成．经过探究，该同学弄清了原因．他在班里向同学们介绍说：“根据用稀盐酸除铁锈有气泡产生的现象，我们在用稀盐酸除去铝锅内的水垢[主要成分为CaCO₃和Mg（0H）₂]时，必须注意________．”

如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．从图中你还可获得哪些信息？请你写出其中的两条：
信息一：________信息二：________．

“氨气是具有刺激性气味的气体”叙述的是氨气的

1. A.
   物理变化
2. B.
   物理性质
3. C.
   化学变化
4. D.
   化学性质