把分别充满红棕色二氧化氮（NO₂）气体和氢气的集气瓶按下图A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需要很长时间才能达到同样的效果．由此现象不能得出的结论是

A．分子由原子构成

B．分子间有间隔

C．二氧化氮的密度比氢气大

D．分子是不断运动的

氢能源是一种极其理想的新能源，是因为氢气燃烧放出的热量大，且生成物不污染环境．但氢气作为能源目前还不能被广泛应用，分析其原因，下列说法中错误的是

A．虽然制氢气的资源丰富，但制取成本高

B．高效、经济的制取氢气的方法还在研究之中

C．高效、价廉的贮氢材料还在研究之中

D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会发生爆炸

下列操作会导致加热时试管炸裂的是

①试管外壁有水；②用外焰加热；③装的液体超过试管容积的1/3；④用焰心加热；⑤没有预热；⑥加热固体时使产生的水流回到试管底部．

A．①③⑤

B．①②⑤⑥

C．①②④

D．①④⑤⑥

某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体应具备的物理性质是

A．难溶于水，密度比空气大

B．易溶于水，密度比空气小

C．难溶于水，密度比空气小

D．易溶于水，密度比空气大

某班同学用如图装置“测定空气中氧气的含量”．先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5．下列对这两种现象解释合理的是

①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热溢出

④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热溢出

A．只有①③

B．只有②④

C．只有①②③

D．①②③④

水与我们生活息息相关，下列关于水的认识不正确的是

A．水电解出氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧原子

B．物质溶解于水可以说明分子在运动

C．利用活性炭吸附水中的杂质不能使硬水软化

D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化

某学生用托盘天平称量时，错把称量物放在右盘，砝码放在左盘．当加砝码至10克，游码移至0.6克时，天平平衡，则称量物的实际质量为

A．10克

B．10.4克

C．10.6克

D．9.4克

实验室用氯酸钾制取氧气有以下步骤：①加热药品　②停止加热　③将导管从水槽中取出　④检查装置的气密性　⑤将药品装入试管中并把装置安装好　⑥收集气体．正确的操作顺序为

A．⑤④①⑥③②

B．⑤④①⑥②③

C．④⑤①⑥③②

D．④⑤①⑥②③

我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用．请你分析，下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是

A．开发新的能源

B．合成新的药物

C．研究生命的起源、进化

D．防止环境污染

二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是

A．植物的呼吸作用

B．含碳燃料的燃烧

C．发展利用氢燃料

D．人和动物的呼吸