选择氧气、二氧化碳或一氧化碳的化学式填空，并写出有关的化学方程式．
（1）能使带火星的木条复燃的是______；
（2）能用于灭火的是______；
（3）能使人中毒的是______；
（4）绿色植物进行光合作用吸收的是______，释放的是______；
（5）能使灼热氧化铜还原成铜的是______，反应的化学方程式是______．

化学课上，李老师展示两瓶无标签的溶液说：“分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，请同学们设计不同的区别方案并进行实验．”几分钟后，同学们设计了多种方案．
（1）写出设计的三种不同的区别方法是（只写试剂）
______、______、______．
（2）交流实验方案时，小明同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．正方观点：可以区别：反方观点：无法区别．
你赞同______（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______．验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出两种不同的方法、现象、结论）：
方法一：______；
方法二：______．

2012年中国水周，我国的宣传主题是“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注．下列用水行为符合这一主题的是
①工业用水重复利用
②生活污水任意排放
③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所
④用喷、淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头
⑤严禁施用农药、化肥．

1. A.
   ②③④
2. B.
   ①③④
3. C.
   ③④⑤
4. D.
   ①②⑤

请对以下的实验设计进行评价
a．铜粉含有少量的铁粉，可加入足量硫酸铜溶液进行除杂．
________．
b．要除去氢氧化钠中混有少量的碳酸钠可加入足量的稀盐酸．
________．

某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验．设计如下实验：

（1）写出装置A中两种玻璃仪器的名称______、______．
（2）根据我们所学的知识，你认为A装置和______装置相连并产生______的现象就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；写出该装置中发生反应的化学方程式：______．
（3该同学想要收集一瓶干燥的该气体，连接上述装置（填各接口字母）的顺序是：
a→______→______→______．
（4）写出用A装置还可以制取的一种常见气体的化学反应方程式：______．
并说出该气体的一个重要用途是______．
（5）实验室常用锌和稀硫酸反应制氢气，写出其化学反应方程式______．
某同学取该反应后的剩余溶液于试管中，滴加硝酸钡溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出剩余溶液中还含有硫酸．你认为他的推理______（填“合理”或“不合理”），你的理由是______．

在实验室中制取气体是初中重要的化学知识．

（1）实验仪器a的名称是______．
（2）实验室用制取二氧化碳的化学方程式为______，
选用的发生装置是______．（填A～E字母序号，下同）
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______，用装置C收集氧气验满的方法是：______．

应用微粒的观点解释下列现象：
（1）50mL水和50mL酒精混合后，所得混合物的总体积______（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL，则此说明______．
（2）走近一个花园时，很远就能闻到花的香味，这是因为______．
（3）固体物质很难被压缩，这是因为______．

国家提倡食用“加碘食盐”、“补铁酱油”，这里的“碘”、“铁”是指

1. A.
   原子
2. B.
   分子
3. C.
   元素
4. D.
   单质

写出下列反应的化学方程式．
（1）点燃白磷：______；
（2）木炭与氧化铜反应：______．

复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一．学习时，应注意将知识进行归纳、总结，深刻理解复分解反应发生的条件，形成完整的知识体系．
（1）写出下列反应的化学方程式：
①氯化钡溶液与硫酸钠混合：______；
②碳酸钾溶液与稀盐酸混合：______；
（2）你想过上述复分解反应为什么能够发生吗？这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如上述反应①中，实际参加反应的离子是Ba²⁺和SO₄^2一，而Cl^一、Na⁺则是“旁观者”，并没有参加反应．请你分析上述反应②中实际参加反应的离子是______；
（3）请根据你的想象，在下图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀盐酸反应产物的示意图．