科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:043
在实验室中,用15 mL氢氧化钠稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验.回答下列问题:
(1)完成该实验必须使用的仪器是________.
(2)要判断氢氧化钠恰好被盐酸中和,需要加入________试剂,观察到的现象是________.
(3)要从中和后的溶液中获取氯化钠晶体,应进行的操作是________.
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:043
(1)要配制50 g质量分数为20%的食盐溶液,现提供25 g质量分数为40%的食盐溶液、20 g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水,请选用上述的药品,设计三种配制方案填入表中.
(2)在配制上述溶液前,若需要用托盘天平称量一未知质量的烧杯,现用“↓”表示向托盘天平上添加砝码.用“↑”表示从托盘天平上取走砝码,请用“↓”和“↑”在下表中表示出你的称量过程,并在如图所示的标尺上用“△”表示出游码的位置(设烧杯的实际质量为35.8 g).
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (上册) 人教版 人教版 题型:043
探究给物质加热的方法.某同学做如下实验:取三支试管,各加入3 mL水.试管A:试管的底部放在酒精灯上方约3 cm处加热;试管B:试管的底部与酒精灯灯芯接触加热;试管C:试管的底部放在酒精灯的外焰部分加热.记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间分别是60 s,35 s,27 s.试回答:
(1)分析上述实验结果,你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰?为什么?
(2)加热试管的液体时,要注意哪些问题?(至少写出三点)
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (上册) 人教版 人教版 题型:043
近二十年来,我国江、河、湖、海的污染日益严重,其中太湖污染最为严重,以致沿湖几千万人的生产和生活受到了严重威胁,治理太湖已刻不容缓,试回答;你认为太湖水被污染的主要原因有哪些?
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (上册) 人教版 人教版 题型:043
某次考试命题留下很多稿纸,需要集中销毁,销毁的方法很多,通常是由2~3人将它们烧掉.为了快速、充分地烧掉这些稿纸,最简单的操作方法是怎样的?其原理(理由)是什么?简述用燃烧的方法销毁保密资料的优缺点.
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (上册) 人教版 人教版 题型:043
某些电厂地处多雨地带,所使用的燃料煤中含有少量硫,燃烧的气体未经处理即排放到空气中,又有部分发电用水未经冷却排入河流.观察其下游几十公里的河水中鱼类几乎绝迹.试解释出现这种现象的原因(必要时写出有关反应的化学方程式)是________.
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (上册) 人教版 人教版 题型:043
汽车是人们生活中不可缺少的交通工具之一.据1995年统计,全世界已拥有汽车约5亿辆,平均每10人一辆.汽车排出的有害气体在当前已取代了粉尘,成为大气环境的重要污染源.据不完全统计,世界每年由汽车排入大气中的有害气体——一氧化碳达2亿多吨,大致占总毒气量的以上,成为城市大气中数量最大的毒气,而且它在大气中寿命很长,一般可保持2~3年.所以它是一种数量大、累计性强的毒气.请回答?
(1)汽车尾气中一氧化碳产生的主要原因是什么?
(2)一氧化碳有毒害的原因是什么?
(3)为了提高人类生活水平,使汽车进入家庭,在不减少汽车使用数量的前提下,你认为应该怎样解决一氧化碳的污染问题?
(4)除汽车尾气的排放可产生大量的一氧化碳外,在我们的日常生活中还有哪些方面可产生一氧化碳?
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科目: 来源:新教材完全解读 九年级化学 (上册) 人教版 人教版 题型:043
石油、天然气等能源在地球上已探明蕴藏量是有限的,从人类目前利用这些能源的消耗速度估算,石油和天然气不过几十年,煤不过几百年就会消耗殆尽.因此进一步利用新能源(核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等)也显得十分迫切.氢气是一种高效而无污染的理想能源.下列①~⑥是某化学兴趣小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法,其中包括正在研发的方案.
①电解法:2H2O2H2↑+O2↑;
②甲烷转化法:CH4+H2OCO+3H2;
③水煤气法:C+H2OCO+H2;
④碳氢化合物热裂法:CH4C+2H2;
⑤设法将太阳光聚集产生高温使水分解法:2H2O2H2+O2.
⑥寻找高效催化剂使水分解产生氢气:2H2O2H2↑+O2↑
如果将来人类广泛使用氢气作为能源,那么上述6种方法中,你认为可行的,且很有发展前途的方法是哪几种?并逐条说明理由.
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