(1)甲同学用氯化钠和蒸馏水配制50g5％的氯化钠溶液，正确的操作顺序是(填序号)________．

若实验室中有10mL、50mL、100mL三种不同规格的量筒，配制上述溶液时最好选用________mL的量筒．

(2)乙同学用含杂质10％的食盐(杂质不溶于水)和蒸馏水，配制50g5％的氯化钠溶液，正确的操作顺序是(填序号)________．

(1)甲同学用氯化钠和蒸馏水配制50g5％的氯化钠溶液，正确的操作顺序是________．(用以上序号填空)

现实验室中有10mL、50mL、100mL等不同规格的量筒，配制上述溶液时最好选用______mL的量筒．

(2)乙同学用10g含杂质10％的食盐(杂质不溶于水)和蒸馏水配制50g5％的氯化钠溶液，正确的操作顺序是________．(用以上序号填空)

我们学习了化学以后就要用化学的视角去看待我们身边的各种物质．请你写出一种你最熟悉的物质的化学式：________________，从物质分类的角度它属于_________(填写单质、氧化物、酸、碱、盐)．我们还知道物质的用途主要由物质的性质决定，请你写出该物质的一种用途：__________，以及决定这种用途的性质：_____________．

某学生在配制100g质量分数为5.1％的氯化钠溶液时，操作如下：

a．在托盘天平的左边加砝码，移动游码到；右边加氯化钠，直至天平平衡，把称量好的氯化钠倒入烧杯里．(天平的两盘上已放好相同质量的纸)

b．用的量筒取水时仰读刻度数．将水倒入装有氯化钠的烧杯里，搅拌，使氯化钠完全溶解．

(1)中的错误是______，后果是_______；

(2)中的错误是______，后果是_______．

“……有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的．这些花里含的色素叫‘花青素’．花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……”(摘自：仇万霖《万紫千红的花》)小红在阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就变成了蓝色．她又将一朵紫色喇叭花泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色．请你根据以上实验现象回答：

(1)肥皂水的pH________7(填“＜”、“=”或“＞”)；

(2)小红选用的调味品可能是__________；

喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的__________试液性质相似．

    请回答下列有关问题：

    （1）装置甲中反应的化学方程式为_________________________________．

    （2）制取干燥的氢气时，装置的导管正确连接顺序是（填字母）___________．

    （3）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氢气，此时装置最合理的连接顺序为（填字母）_________________．

    （4）若改变装置甲中的药品，此气体发生装置还可以用来制取___________．

    （5）在点燃氢气之前，必须先检验___________．