张涛同学把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上．然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出(如图所示)．

请你对他进行探究实验中导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究．

(1)猜想：导出的气体可能是________(只写出一种猜想)；

(2)实验操作：________；

(3)实验现象预测：________；

(4)根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式：________．

如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．

①请你帮她填写下表中的空白：

②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是________．

实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：

(1)实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程式是：________；B装置还可以用来制取________，该反应的化学方程式是：________．

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C做气体发生装置，其优点是________．

(3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)________．

(4)选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有：________．甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得．实验室制取甲烷应选用的发生装置是(填序号)________．

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

(1)写出装置中标号仪器的名称．a________；b________．

(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________，根据该反应原理，可选择图中________(填标号)与________组装一套制取气体的装置．

(3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为________．收集氢气的装置可选用________或________．(填标号)

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．

[探究1]研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．

(1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有________(举一例)．

(2)B实验的目的是_________(选择下列正确的序号填空)

①确定水的组成

②研究水的导电性

③研究水分子的运动

[探究2]研究气体的制取、性质和收集根据下列实验装置图，回答问题：

(1)写出标有序号的仪器名称：①________，②________；

(2)小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为________，实验操作有：

a．停止加热

b．固定试管

c．将导管从水槽中取出

d．装药品和放棉花

e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是________．

(3)实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为________(填字母代号)，用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是________．

(4)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是________．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是________．

小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题：

(1)A物质的名称是________，操作①的名称是________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写序号)；

A．漏斗内的滤纸有破损

B．漏斗下端未靠在烧杯内壁

C．漏斗内液面高于滤纸的边缘

(2)操作②的目的是除去水中的异味、色素，应选用的装置是________(填序号)，该过程主要是________变化(填“物理”或“化学”)；

(3)小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是________水．操作③应选用的装置是________(填序号)，经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是________．