科目: 来源:化学教研室 题型:058
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空气中的含量(%) |
呼出气体中的含量(%) |
氧气 |
21 |
15.7 |
二氧化碳 |
0.03 |
3.6 |
水 |
<0.003 |
6.2 |
请你利用所学知识,完成下列实验报告并设计实验:验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同,答案写在相应的空格内。(使用的仪器和药品可以任选,实验室备有刚收集好的呼出气体250mL两瓶)
取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气,将燃着的小木条分别插入集气瓶中,盖上玻璃片 |
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人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量 |
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呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中无明显现象 |
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科目: 来源:化学教研室 题型:058
(1)证明石蜡是混合物的方法是________________________________________________;
(2)蜡烛燃烧的火焰与酒精灯燃烧的火焰一样,也有三层吗?如何证明________________________________________________________________________;
(3)如何证明石蜡与氧气的反应不是化合反应____________________________________;
(4)蜡烛燃烧,是固体石蜡的燃烧还是它的蒸气燃烧?如何证明? _______________________;
(5)如图在三支高低不同的燃着的蜡烛上罩一个大烧杯,会观察到的现象是_______________。
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科目: 来源:化学教研室 题型:058
(1)上述实验说明了① ;②__________________________________________________。
(2)对于上述“中国”两个字,有人说:“既是目前最小的汉字,也是最大的汉字”,你怎样理解?
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科目: 来源:化学教研室 题型:058
(1)实验Ⅰ:向盛有少量蒸馏水的试管①中滴入2~3滴酚酞试液,振荡,观察无颜色变化;向盛有蒸馏水的试管②中滴入2~3滴浓氨水,振荡,发现无颜色变化;再向试管①中慢慢滴加浓氨水,发现酚酞试液逐渐由无色变为红色。由实验Ⅰ得出的结论有 。
(2)实验Ⅱ(如图中甲所示):烧杯B中发生的现象是 ;产生这一现象的原因是 。
甲 乙
(3)为了使实验结论准确可靠,该小组设计实验Ⅲ(如图中乙所示)作为对比实验。是否有必要呢?请你说明理由。
(4)对于上述现象,你还能提出什么假设?请用简单的实验证明自己的假设是否正确。
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科目: 来源:化学教研室 题型:058
(1)哪个学生设计的装置比较合理? 。另一设计的装置不合理的原因是
。
(2)用较合理的装置制取氢气,要使氢气充满收集氢气的试管,应该采取的措施是
。
(3)还可以用哪些物品代替牙膏皮完成实验 。
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科目: 来源:化学教研室 题型:058
气体成分 |
氮气 |
氧气 |
二氧化碳 |
水 |
其他气体 |
空气中的气体(%) |
78 |
21 |
0.03 |
0.07 |
0.9 |
呼出的气体(%) |
78 |
16 |
4 |
1.1 |
0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如下图所示。缺示意图お
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中:
实验步骤 |
验证依据 |
1 |
|
2 |
根据 判断CO2含量不同 |
3 |
根据 判断O2含量不同 |
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科目: 来源:化学教研室 题型:058
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科目: 来源:初中化学习题 题型:058
某化学课外小组同学用旧干电池中的黑色粉末(主要成分是氯化铵、二氧化锰、碳粉)进行混合物的分离,欲得到纯净的二氧化锰固体,用于实验室与共热制取氧气。你能设计实验将它们分离吗?并回答:
(1)整个实验过程所需的仪器有________;
(2)过滤得到的固体的成分是____________,如果用固体不经过灼热处理,将其与混合共热制氧气会造成的严重后果:__________。
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