(2005年云南)生理盐水是医疗上对腹泻脱水病人补钠的主要药品，其质量分数为0.9％，现欲配制250mL生理盐水，需氯化钠(医用)和蒸馏水各多少克？(生理盐水的密度近似看作)

(2005年长沙)化学反应往往伴随着一些现象的发生．但与NaOH溶液的反应没有明显现象．为了通过一些明显的实验现象，说明与NaOH溶液发生了反应，某校研究性学习小组的同学，设计了如下图所示几个实验装置，请你分析他们的设计意图，回答下列问题：(1)写出实验装置中所仪器的名称：

a________b________

(2)你认为上图中能达到设计要求的实验装置是__________(填序号)．

(3)学习小组同学经过分析讨论，认为C中试管内液面上升的原因可能有两种：一种是溶于水；你认为另一种是_________．

(4)为了进一步验证与NaOH溶液已经发生反应，生成了新物质．请你设计一个简单的实验检验生成的新物质．

(2005年江西)“绿色化学”强调实验设计应采取有效措施，节约能源、防止对环境的破坏和污染．

(1)图A是小欣同学设计的一氧化碳还原氧化铁的实验．该实验符合“绿色化学”要求，体现在：为了防止污染，通过燃烧除去未反应完的__________，充分利用其燃烧产生热量，节约能源；

(2)写出图B中发生反应的化学方程式_________，该实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应产物会逸散而污染空气，请你就此实验设计一个消除或减少污染的方法____________________________．

(2005年云南)将通入NaOH溶液中无明显现象．某学习小组为了看到与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验．请根据实验过程及内容，思考并回答相关问题．

(1)实验装置如甲图所示．将整套装置(包括及NaOH溶液)放在天平上称量，测得质量为78.2g．

(2)用力推压注射器栓塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液(装置如图乙所示)，然后握紧注射器和塑料瓶用力振荡．这时观察到的现象是______________，同时还能看到_______________，原因是_________________．

(3)静置片刻，将整套装置再次放到天平上称量，测得其质量仍为78.2g．你对这一结果的解释是____________．

(4)通过上述探究实验，你得到的启示：

①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应在__________；

②为了进一步证明与NaOH溶液确已发生了化学反应，你还能想到的方法是．

(2005年山东)你接触过纯碱吗？小明同学用湿润的手触摸厨房里的纯碱时，感觉有滑腻感，他好奇地用pH试纸测试纯碱水溶液的酸碱性时，又惊奇地发现溶液呈碱性．小明想，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，纯碱溶于水时能够变为自由移动的钠离子和碳酸根离子，是钠离子还是碳酸根离子导致水溶液呈碱性？通过查阅资料和请教老师得知，是碳酸根离子与水作用产生OH离子，导致水溶液呈碱性．

供选用的实验仪器和试剂：试管、胶头滴管、酚酞试液、5％纯碱溶液、5％碳酸钾溶液、5％氯化钠溶液

(2005年上海)被称为“生命之源”的水()和被称为“绿色氧化剂”的双氧水()，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

(1)B试管中发生反应的化学方程式：_______________________________

(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)？______________________________________________________________

(2005年海淀)小明设计了如下图所示的装置A、B进行趣味实验．

(1)使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为(写出一种即可，下同)________，滴管中的物质可能为________；

(2)使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为________；

(3)请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是________．

科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，才使发明创造源源不断地涌现出来．

(2005年山西)A、B、C、D四个试剂瓶中分别盛碳酸钠、硝酸银、烧碱、稀硫酸四种稀溶液中的一种．取四种溶液各少量，依次滴入物质X的溶液和稀硝酸，发生的现象如下表所示：

回答：(1)物质X的化学式是________．(2)物质B是________，加入X后反应的化学方程式是________，加稀硝酸后，沉淀消失的反应化学方程式是________．

(3)为进一步区别A和C，可根据置换反应的原理进行实验，写出其中一个反应的化学方程式________．

(2004年南京)现有下图所示的实验装置：

(1)写出图中指定仪器的名称：

①________；②________；

③________；④________．

(2)A装置可用于(填一个具体实验名称，下同)_____________的实验．B装置可用于______________的实验．

(3)现有稀、CuO、Fe粉3种物质，请设计两种制取铜的实验方案．填写下表．

(4)用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，应选用装置(填字母代号)__________________．

实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气(装置A)，也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气(装置B)．装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的量．(1)写出一种实验室制取氧气的化学方程式：_________________________．

(2)从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：

(3)用装置B制得的氧气带有少量水蒸气，可用浓硫酸除去水蒸气，请在下列方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．

(4)用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的________、________性质．