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科目: 来源:初中化学习题 题型:058

某同学用混合加热制取氧气,请回答:

  (1)在下图所示各装置中,他应选________________(填代号),组成一套完整的发生和收集氧气的装置。

  (2)在给试管加热时,应先使酒精灯火焰在试管下方________加热,然后________加热氯酸钾全部分解完毕,停止加热时,要先_______,然后______,这样可防止________

  (3)把完全分解后的残留物取出,加水溶解(氯化钾溶于水,二氧化锰不溶于水),分离氯化钾和二氧化锰。按下图所示过滤操作,错误的是_____________________

  (4)画出反应中二氧化锰在混合物里的质量分数a%随时间t变化的图象。

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科目: 来源:重庆市綦江县2011年初中毕业暨高中招生考试化学试卷 题型:058

今年我县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛,某学区竞赛题目之一是“配制70 g 20%的氯化钠溶液”.该实验的部分操作如下图所示.

(1)需要称取氯化钠的质量是________g,称量时A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是________

①左边的平衡螺丝向左调

②右边的平衡螺丝向右调

③右盘中减少砝码

④左盘中增加食盐

(2)B中仪器a的名称是________.量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数________(填“偏大”或“偏小).

(3)C中用玻璃棒搅拌的作用是 ________

(4)D中所贴标签有不妥之处,请划掉不妥的地方,并在方框中写出你认为适合的内容.

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科目: 来源: 题型:058

(2007,河北,36)在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气.请回答下列问题:

(1)反应的化学方程式为________________________

(2)用图示所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置.请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择的仪器编号________

(3)简要说明你组装的气体发生装置的优点________________________

(4)用你组装的装置收集氧气,如何知道氧气已收集满?

________________________________________

(5)这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳.如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸

来制取二氧化碳,为了控制反应速率,应对该气体发生装置如何改进?(可另增仪器)

____________________________________________________________

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科目: 来源: 题型:058

(2007,浙江省宁波市,39)丙烷作为北京奥运会火炬使用的燃料,其燃烧后的产物是什么?某校环保小组的同学在老师的指导下选择了如下装置(铁架台等装置已略去),对丙烷在氧气中燃烧后的气体进行了检测:

(1)经分析,丙烷燃烧后的气体可能含有CO

(2)将上述装置按一定顺序连接完整,使之尽可能检测出丙烷燃烧后的产物.你设计的连接顺序为:燃烧后的气体→________BD

(3)该小组的同学按合理的连接顺序进行检测,实验过程中观察到的部分现象如下:A装置中的澄清石灰水变浑浊,C装置中的无水硫酸铜变蓝,D装置中的澄清石灰水无明显现象.分析可知,丙烷在氧气中燃烧后的气体为________

(4)A装置中NaOH溶液的作用是________

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科目: 来源: 题型:058

(2007,南宁,30)某化学兴趣小组从某地采集到一块石灰石样品,想测定其主要成分的质量分数,将其敲碎,取12.5g样品放入试管中,然后加入一定量10%的稀盐酸(杂质不与盐酸反应也不溶于水),恰好完全反应,收集到4.4g的气体.求:

(1)样品中的质量分数;

(2)加入的稀盐酸的质量;

(3)反应后所得溶液的质量.

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科目: 来源: 题型:058

(2007,福建省厦门市,25)下图是一种“化学氧自救器”(又称“自生氧防毒面具”),其使用的生氧剂(主要成分是)的作用原理为:

某研究小组取100g生氧剂,放入装置A中,加入足量水与生氧剂充分反应(化学方程式为:),测定反应前后装置A的总质量,他们进行了三次实验.

测定结果如下:

请根据上述实验结果计算:(假设杂质不与水反应产生气体)

(1)100g生氧剂与水反应生成的氧气质量;

(2)生氧剂中含的质量分数;

(3)若成人每分钟正常需氧量约为0.32g,则能维持成人正常呼吸20分钟的“化学氧自救器”,至少要装入这种生氧剂多少克?(注:第(3)小题不必写出解题过程)

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科目: 来源: 题型:058

(2007,兰州,42)现有一含杂质的固体氯化钡样品(杂质不溶于水),取12.5克样品放入烧杯中,然后加入39.6克水使其充分溶解,静置后滤去杂质.取10克滤液,加入100克硝酸银溶液,恰好完全反应生成白色沉淀,过滤后得到107.13克的溶液,试计算:(计算结果精确到0.1)

(1)生成白色沉淀多少克?

(2)10克滤液中溶质的质量分数.

(3)样品中氯化钡的质量分数.

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科目: 来源: 题型:058

(2007,江苏省南通市,30)海洋约占地球表面积的71%,具有十分巨大的开发潜力.苦卤是海水提取食盐后的残液,利用苦卤可以制得金属镁等化工原料.图示是我市某盐场苦卤中部分成分含量柱形图.试计算:

(1)若使100g该苦卤中的完全转化为沉淀,需要20NaOH溶液多少克?

(2)将上述沉淀完全转化为无水,并在熔融状态下进行电解,可得金属镁多少克?氯气多少升(该条件下氯气密度为3.0g/L)

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科目: 来源: 题型:058

(2007,江苏省南通市,28)物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象.某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.

方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.

(1)pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是______________________

(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由___________________________

方案二:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.

该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:

①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;

②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.

(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是_____________________.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.

(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论:

结论1:说明溶液呈______________性;

结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.

(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大:①实验方法_____________________,②观察到的现象_____________________

方案三:化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表)

(1)表中x=________

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过下图所示装置完成了实验.则该同学根据________判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.

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科目: 来源: 题型:058

(2007,昆明,28)在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.下图实验装置和选用药品均为教材图示,现分别以ABCD表示如下:

ABCD四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒.

待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是________

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明为什么?

________;乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验BD均说明质量不守恒”.老师引导同学们分析了BD两个实验反应前后天平不平衡的原因.你认为B实验天平不平衡的原因是________D实验天平不平衡的原因是________________________

(3)如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸,反应前后天平仍不平衡原因是________,结论是:参加反应的锌和硫酸的质量总和一定________(填“等于”或“不等于”)生成的硫酸锌和氢气的质量总和.

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同步练习册答案