小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M．请你与他一起对块状固体M进行探究．

[探究任务]

(1)探究固体M是否失效；

(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙．

[探究方案]

[反思拓展]

(1)你认为“探究二”是否严密________，其原因是________；

(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有________，请你设计实验是否含有该物质________．

实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂．小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：

请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：

(1)小宏的猜想二是：________．如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为________．

(2)小宏的猜想三是：________．如果猜想成立，则产生沉　淀的化学反应方程式为________．

(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由．___________________________．

(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表．

某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家剥磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

[查阅资料]　白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)．

[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将F表补充完整．

[反思与评价]　(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是________________

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是____________________________________________

[拓展与迁移]

实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．

小品问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后，出现两种预测．

甲：接近试管容积的l/5；乙：不一定接近试管容积的l/5．

你赞同的预测是________(填“甲”或“乙”)，理由是______________________