科目: 来源:化学教研室 题型:059
某同学做氢氧化钠和盐酸的中和反应实验,其操作如下:向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞试液,然后向其中倒入稀盐酸看见红色溶液变为无色,他认为此时酸和碱恰好完全反应.他的操作和判断是否正确?如不正确,请加以改正.
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科目: 来源:化学教研室 题型:059
(2005
·威海市)小明家购买了一瓶白醋,标签上注明醋酸的质量分数≥5%.小明想,这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符?请你与小明一起,用有关酸碱的知识,定量测定白醋中醋酸的含量.[
实验原理](1)用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应,反应的化学方程式为:(2)
在混合溶液中,当醋酸和氢氧化钠完全中和时,再增加1滴氢氧化钠溶液,溶液就呈碱性,而1滴氢氧化钠溶液约为0.05mL,对测定结果的影响很小,可忽略不计.[
实验步骤]①用________量取12.0mL白醋(密度近似为1.0g/mL),倒入烧杯中,再加入20mL蒸馏水稀释.②量取45.0mL溶质的质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液(密度近似为1.02/mL),用胶头滴管取该氢氧化钠溶液,逐滴滴加到稀释后的白醋中,同时不断地搅拌烧杯中的溶液.滴至恰好完全反应,剩余氢氧化钠溶液5.0mL.[
交流反思](1)在实验步骤①中,加适量的水稀释白醋,对实验结果有无影响?为什么?(2)
在实验步骤②中,小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和?[
数据处理]根据实验数据,通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符?查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
某学习小组的同学欲在不使用酸碱指示剂的条件下,通过添加试剂的方法将含有盐酸的
溶液变为中性.甲同学提出选用石灰石粉末,乙同学提出选用澄清石灰水.比较甲、乙两同学所选的试剂,你认为________同学的选择不可行;理由是:该试剂虽然能除去原混合溶液中的________,但________.此题为除杂质题
,分析甲、乙两同学的反应原理: , ,O都可将中的HCl反应掉,且不引入新的生成物,但在没有指示剂的条件下,欲使溶液呈中性,石灰石更易控制.可在混合液中加入过量的石灰石,充分反应后过滤,由于石灰石难溶,不会混入新的杂质,可被除去.如用乙方案,不易得到中性溶液.查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
天然气水合物是一种在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物,主要分布在海底和陆地冻土带沉积物中.经勘探发现天然气水合物存储量巨大,有望成为主要能源.请回答下列问题.
(1)
天然气水合物中,水分子形成一种空间笼状结构,和少量的、等分子填入笼内的空隙中,无固定的化学计量关系,因此天然气水合物属于(选填“纯净物”或“混合物”).若某种天然气水合物中甲烷存在的形式是,则两者质量比为.(2)
若将天然气从其冰态物中分离出来,有三种方法:①在一定温度下,
________使气体从水合物中分离出来;②在一定压力下,
________使气体从水合物中分离出来;③通过加入甲醇或盐类等物质,可降低水合物的凝固点.
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科目: 来源:化学教研室 题型:059
如图是固体物质甲的溶解度曲线.
(1)
图中A代表甲的________溶液(选填“饱和”或“不饱和”).(2)
请填写下表剩余空格,(在表中的第1、2、3栏内选填“变大”“变小”或“不变”;在第4栏内选填“饱和”或“不饱和”).
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科目: 来源:化学教研室 题型:059
如图所示,小田同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.
(1)
你认为她得出的结论是否正确,理由是_____________________.(2)
请你设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和.填写下表:查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
甲、乙两同学想了解碳酸钾溶液的酸碱性,他们做了以下研究.
[
猜想与假设]碳酸钾溶液的酸碱性可能有
______种情况.[
设计实验]用
pH试纸检测碳酸钾溶液的酸碱性:[
结论与分析]根据两位同学的实验可得出碳酸钾溶液酸碱性的结论:
__________.[
评价与反思]根据两位同学的实验操作,你认为
______同学操作不规范,为什么?_________________________
.如果实验室没有
pH试纸,又要一次测定未知溶液的酸碱性,可选用______试液进行实验.查看答案和解析>>
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