科目: 来源: 题型:058
某含有杂质的Na2CO3固体(杂质不溶于水,也不与酸反应),老师安排同学做测定该固体混合物中Na2CO3质量分数的实验。利用电子天平测定的有关实验数据如下表:(装置见下图,不考虑水与氯化氢的挥发,锥形瓶的质量为27.30g)
称量项目 |
质量(g) |
杂质和 Na2CO3的混合物 |
10.00 |
锥形瓶+稀盐酸(适量) |
141.20 |
锥形瓶+稀盐酸+杂质和Na2CO3的混合物 (反应开始后15秒) |
149.20 |
锥形瓶+稀盐酸+杂质和Na2CO3的混合物 (反应开始后35秒) |
149.00 |
锥形瓶+稀盐酸+杂质和Na2CO3的混合物 (反应开始后55秒) |
149.00 |
(1)试通过分析计算固体混合物中Na2CO3的质量分数。
(2)请计算反应后溶液中溶质的质量分数。
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解决问题常面临着方法的选择,面对不同的结果我们应继续探索。为得知15.8 g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气,小柯与小妍分别采取了以下方法:
请回答:
(1)在本实验条件下,氧气的密度为1.4×l0一3g/mL,则由小柯的测量结果可算出 15.8 g高锰酸钾分解后所产生的氧气质量为 g(结果保留一位小数)。
(2)大家经过讨论,认为小妍的计算方法明显错误,本题不能采用该方法计算氧气质量的一项理由是 。
A.高锰酸钾中含氧元素 B.锰酸钾和二氧化锰中含氧元素 C.氧气中含氧元素
(3)请计算15.8 g高锰酸钾完全分解所产生的氧气质量为_________g。
(4)若实验操作无误,不考虑实验中的误差,针对小柯的测定结果与你的计算结果,请提出一种合理的猜测: 。
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学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题。
[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想] 小红认为废液中溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的溶质是 (填化学式)。
[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。
[实验与结论]
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。
②你认为小红的实验 (填撃軘或摬荒軘)证明她的猜想,理由是
③如果要证明你的猜想是正确的,除碳酸盐外你选择的试剂是 ,实验中可以看到的现象是 。
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的 ,反应完成后过滤。
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
(写一条)。
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某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图,请你帮助他完成相关内容。
制取气体 |
所需药品 |
装置连接顺序 |
反应的化学方程式 |
氧气 |
氯酸钾和二氧化锰 |
||
二氧化碳(干燥) |
大理石和稀盐酸 |
(2)乙同学设计的实验装置(如右图),既可用于制取
气体,又可用于验证物质性质。当打开K1、关闭
K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是 (填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为: ;她的改进措施是 。
(4)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是 ,可以观察到的现象是 .
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为 。
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是 (填序号)。
A.酒精灯 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗 E.量筒
(6)小明用6.5 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉,跟足量的稀盐酸完全反应时,生成0.2 g氢气,则此锌粉中一定含有的金属杂质是 .
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实验室有A、B、C、D四瓶无色溶液,分别是稀硫酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液四种物质中的一种。可供使用的实验用品有:pH试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管。请利用提供的实验用品,鉴别出四种物质,并完成实验报告:
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某活动小组的同学查阅资料得知,传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液,对滤液中溶质的成分进行探究:
【猜想与假设】甲同学认为:可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2
乙同学认为:可能是NaCl、NaOH、Na2C03
丙同学认为:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同学认为:可能是NaCl、NaOH
【交流与评价】经过讨论,大家一致认为______同学的猜想不合理。理由一是_________________;理由二是_______________________________
【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生,于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2C03的结论,证实了自己的猜想。
丙同学取原滤液向其中加入Na2C03溶液无现象,据此否定了自己的猜想;他又
重新取原滤液,向其中加入CaCl2溶液观察到_________________,得出了和乙同学相同的结论。
丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸,却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同,却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是________________________________________。经过上述四位同学的
共同努力,大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。
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实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花
及以下仪器:
(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是 (填序号);制取该气体的化学方程式为
(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式: 将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内,并与A装置连接:实验过程中A装置内的实验现象是 ,由此得出的结论是_______________________________________________________.
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2008年4月9日,某市发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫,空气中散发着淡淡的酸味……泄漏的酸液顺势流人低洼处的村庄,酸雾导致十余人住院观察。看到这个新闻后,学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会。请你运用所学的化学知识参与其中。
【事故危害分析】
(1)盐酸有腐蚀性造成环境污染。
(2)盐酸的刺激性气味危害人体健康。
【事故处理方案】
对于事故处理,同学们展开了热烈的讨论:
(1)小明提出用可溶性碱来处理,例如: (填写一种具体物质).理由是
(2)小红提出不同意见·她认为在污染面积较太,不能使用酸碱指示剂的情况下,无法确定,因为 。
(3)通过以上讨论,大家决定用盐类物质处理酸液.例如: (填写一种具体物质,选择这种物质的优点是 。
【事故处理反思】
用(3)的方法处理泄漏的酸液,如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性,我们还该取处理后的土样。用 来进一步确定。
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蓉蓉同学按下图在实验室中制备氧气。
(1)认识仪器:请写出图中热源的名称 ,并指出使用它时的一点 注意事项 。
(2)操作顺序:
①装药品和放棉花。如果没有说明用量时,固体药品取量应 。
②连接仪器,固定试管。
③加热。加热时应先 。
(3)实验分析:请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤
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为了测定水的组成选用下列装置回答问题:(氢气用盐酸和锌制得)
(1)为准确测定水的组成,为防止杂质干扰,正确的连接顺序为:己_______ 丙;
(2)乙装置的作用是 ______ _______ 。
(3)若测得丁装置中样品在实验前后减少6.4克,乙装置中药品增加了7.2克,丙装置增加了3.6克,根据此可求出水中H、O质量比为(只写计算式)______________ 。
(4)实验结束后,若丁处仍有黑色固体,这对实验的结果的影响是_______(填撗醯闹柿科?髷、撉獾闹柿科?髷、撐抻跋鞌);
(5)装置中的丙能否省去?为什么? 。
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