将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体．根据上述信息回答以下问题：

(1)推断该金属可能的一种用途是__________；

(2)该金属活动性比铜__________．(填“强”或“弱”)

(3)请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：

某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．实验数据如下表：

(1)________同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．

(2)计算样品中铁的质量分数．

(3)计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1％)．

某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．实验数据如下表(烧杯的质量为25.4g；计算结果精确到1％)：

(1)哪位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应________．

(2)计算样品中铁的质量分数．

(3)计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．

(1)请你帮助甲同学完善表中的探究方案．

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu

写出①中反应的化学方程式：________，________．

将铝丝插入溶液前应进行的操作是：________．

(2)乙同学看到甲同学的方案后，认为只要再补充一个实验，还能得出活动性Al＞Fe＞(H)＞Cu的结论．乙同学要补充的实验是_______________

________________．

(3)丙同学认为要得到活动性Al＞Fe＞(H)＞Cu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可．调整后的金属插入顺序为________．

(1)从上述实验事实推测，铁和铝中哪种物质更容易与氧气发生化学反应？

(2)铝的化学性质比较活泼，为什么我们通常看见铁生锈而没有看到铝生锈？

(3)在清洗铝制品时应注意些什么？

(4)根据铝的这种抗锈“特性”，试推测防止金属锈蚀可以采用的一种方法．

含有硫的化合物(如)，燃烧时生成的气体造成环境污染．设某具有20万户人口的中等城市，每户每天烧煤5kg，这种煤中含，燃烧时，设有90％的硫转化为二氧化硫被排入大气之中，燃烧时的化学方程如下：

问：(1)燃烧1t煤矿可产生多少千克的？

(2)该中等城市，如果全部以上述的煤作燃料，每年将有多少吨二氧化硫排放到空气中?

(1)实验装置连接顺序依次为(用字母表示)____________________；

(2)A装置中的药品是____________，发生反应的化学方程式为____________________；

(3)B装置中产生的实验现象是____________，发生反应的化学方程式为____________________；

(4)C装置中发生反应的化学方程式为____________________；

(5)D装置中产生的现象是____________；

(6)尾气中含有毒气体，排放到空气中会造成污染，处理方法是____________________．

(1)把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶中，观察到硫在氧气中燃烧，发出________(选填“蓝色”、“淡蓝色”或“蓝紫色”)火焰，同时放出具有刺激性气味的气体．请写出该反应的文字表达式________

(2)燃烧结束后，向集气瓶中加入适量的水，振荡得无色溶液．再向其中滴入两滴石蕊试液，溶液呈红色，说明此溶液呈______________性．

(3)资料显示，冬天空气中二氧化硫的含量增大，其原因是_____________

(4)根据上述实验，请举一例说明空气中二氧化硫含量增大对环境造成的危害______________________________．

(1)图Ⅰ中观察到的现象是_________________，由此得出有关二氧化碳性质的结论是_______________，并依此性质确定其一个主要用途是_________________．

(2)当蜡烛熄灭后，在图Ⅰ中的玻璃杯口迅速盖一块蘸有澄清石灰水的玻璃片(图Ⅱ)．观察到的现象是_____________________，有关化学方程式为_______________________________．