科目: 来源:化学教研室 题型:059
暑假间,即将升入初三的小明帮妈妈做饭、烧菜,他发现许多因素都能影响食盐在水中的溶解的速率.
(1)
从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中两项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响.因素①
_____________,你的预测___________;因素②
_____________,你的预测___________.(2)
从你所列因素中选出一个通过实验验证你的预测.你设计的实验方案是___________________________________________________________查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
如图所示是某同学探究金属化学性质的实验.
(1)
上述实验中,有气泡产生的是(填装置序号)_________.(2)F
中出现的现象________________.(3)
通过上述实验,能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性顺序?并说明理由.(4)
我国古代“湿法冶金”就是利用了D中的反应原理,请写出反应的化学方程式:___________________________________________________.查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
处理胶片的废液中含有大量
请回答:操作Ⅰ和Ⅱ的名称是
_____,回收的纯银存在于________(填字母)中,X的化学式是_____,Y的化学式是_____.查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
下表是某种常见金属的部分性质:
将该金属投入稀盐酸中,可产生大量的无色气体.
根据上述信息回答以下问题:
(1)
试推断该金属可能的一种用途_____;(2)
该金属的活动性比铜_____(填“强”或“弱”);(3)
请自选试剂,设计实验探究该金属与铁的活动性强弱,并完成下表:
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科目: 来源:化学教研室 题型:059
化学与人体健康密切相关,若人体缺铁,会“贫血”;人体缺钙,会患佝偻病;缺碘会引起甲状腺肿大;缺氟易产生龋齿;缺锌会引起食欲不振等.
(1)
市场有“朴血(补血)口服液”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“加氟牙膏”“葡萄糖酸锌”等商品,这些铁、钙、碘、氟、锌应理解为_______________.①元素 ②原子 ③分子 ④氧化物
(2)
市售麦片中含有微量极细的还原铁粉,饮用这种麦片后,铁在胃液中变为亚铁盐的化学方程式为_________________.(3)
市售AD营养布丁的配料为:①蔗糖 ②奶粉 ③乳酸钙④柠檬酸 ⑤维生素A ⑥维生素D ⑦食用色素 ⑧食用香料⑨防腐剂,其中属于营养素的有(填写编号)_________________查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
小强家的电线晚上出了问题,几个电灯忽亮忽灭,忽明忽暗.爸爸说一定是电路中有接触不良的地方,他用干燥的木棍轻轻地拨动屋檐下的电线,几经周折才恢复了正常.第二天,小强帮电工师傅一起查找线路的故障,他们检查了电线的每一部位,直到检查到一处铜线和铝线的接口处才发现了问题.他们发现上面“长满了”灰色、绿色的粉末.电工师傅说:“铝、铜的接口处易生锈,问题往往出现在这些地方”小强对电工师傅的话半信半疑,又检查了一遍,确实是铝铜接口处生了锈,而铝铝接口处和铜铜接口处都没有生锈.这是必然还是偶然原因造成的?只有铝铜接口处易生锈吗?不同金属的接口处都易生锈吗?
小强想通过实验弄明白这些问题.他找来铜丝、铝丝、铁线和锌条,模仿自然条件,研究较长时间后导线接口处的生锈情况.
请你和小强一起完成下列问题:
(1)
怎样设计这个实验?请写出步骤和操作方法.(2)
通过几个月的观察,若得出“只要是不同种金属相连接,就比同种金属相连接容易生锈”的结论,那么上面所设计的实验在几个月后出现的现象将是怎样的?(3)
为避免类似小强家断电现象的发生,请你给电工师傅提出几点在安装民用线路时的建议.(4)
在你学习和生活接触的用品中,还有类似现象发生吗(举一例即可)?对防止这类锈蚀你有何建议?查看答案和解析>>
科目: 来源:化学教研室 题型:059
教师在课堂上演示一个有趣的实验.取4条铁丝,下端拧在一起,插在胶塞中,放在玻璃片上,上端分开成树枝形,将浸有酚酞试液(含有水)的棉花团扎在“树枝”上制成“花树”,在玻璃片上放半小杯浓氨水,罩上大烧杯(如图所示).过一会,发现棉花团由白色变成红色,犹如一株开满红花的“铁树”.
(1)上述现象,说明了什么?
(2)对上述现象的看法不一,可能会作出不同的假设,请你仔细阅读下表中的示例,然后填空.
通过以上探究,你能得出结论:____________、__________.
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科目: 来源:化学教研室 题型:059
则A为________,B为________,C为________,D为________,E为________。
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