某学生在课外活动中用一定量的二价金属R和稀硫酸反应来制取氢气，所做5次实验结果记录如下表(假设每次实验所产生的氢气全部被收集，体积在同温同压下测定)．

根据上述实验结果进行分析、计算，并回答下列问题：

(1)上述实验中，金属一定过量的组的编号是________，稀硫酸一定过量的组的编号是________．

(2)若在当时实验条件下，H₂的密度为0.085 g/L，则反应所用金属R的相对原子质量为________．

(3)若所使用的稀硫酸密度为1.12 g/mL，则反应所用的硫酸溶液中溶质的质量分数为________．

如图所示，在甲、乙两支完全相同的试管中，装有足量的质量和溶质质量分数均相同的稀盐酸，在两只试管上方各罩一个完全相同的气球，两个气球中分别装有相同质量的金属A和B．现同时提起两只气球，使其中的金属迅速与稀盐酸反应．实验发现：开始时气球甲迅速鼓起，而乙鼓起较慢；反应结束时，气球甲鼓起的体积比乙大．

根据以上事实，可以得到以下结论：

(1)________．

(2)________．

(3)若在上述条件下，A、B两种金属与稀盐酸反应均生成＋2价盐，据此还可以得出的结论有________．

用相同质量的铁和锌分别与足量的稀硫酸反应，能够正确表示反应情况的是下图中的________，在正确的图中A表示金属________与稀硫酸反应的情况，B表示金属________与稀硫酸反应的情况．

在以后的学习中，我们将知道金属氧化物能与酸发生反应生成两种化合物，如Fe₂O₃＋6HCl2FeCl₃＋3H₂O，结合下图物质间的相互转化关系，回答有关问题．

已知A、B、F均为单质，C为黑色固体，D、E混合得到蓝色溶液．

(1)写出物质的化学式：

A：________；B：________；F：________；H：________．

(2)写出C与H₂SO₄反应生成D和E的化学方程式．

有化学反应A＋BC＋2D，已知49 g　A恰好与29 g　B完全反应生成了60 g　C，则同时生成D________g．现已知物质的相对分子质量A为98，B为58，C为120，则D的相对分子质量为________．

物理学研究证明：在同温同压下，气体的扩散速率与其相对分子质量的平方根成反比．化学研究表明：氨气和氯化氢气体相遇时迅速化合生成氯化铵的微小晶体，形成白烟．若将一枝长120 cm的玻璃管平放，并同时在其两端分别放置沾满浓氨水、浓盐酸的棉花团，让氨气和氯化氢气体自然扩散，最后在玻璃管内距浓盐酸一端约x cm处的位置开始出现白烟．问：

(1)氨气与氯化氢气体相遇后形成白烟，这一过程中构成物质的微粒种类在反应前后是否改变？________，该变化属于________(物理或化学)变化．

(2)气体能自由扩散，说明构成气体的微粒具有的性质是________．

(3)若氨气的相对分子质量为17，氯化氢气体的相对分子质量为36.5，则x大约等于________cm．

探测火星已经成为人类航天科技的远景发展目标．已知一个成年人平均每年要呼吸空气6 570 000 L左右，而目前的飞船飞往火星来回一趟需两年的时间，如果在飞船发射时携带全部所需的氧气，则数量很大，将大大提高发射的成本和难度．

(1)若飞船上有三名宇航员，请计算来回一趟火星，理论上需要氧气________千克．(氧气的密度是1.43 g/L，答案取整数)

(2)有人提出在飞船上供氧的两个方案：①通过太阳能电池产生的电流来电解水；②通过下列化学反应产生氧气：过氧化钠＋二氧化碳碳酸钠＋氧气．从减轻飞船发射重量和消除呼吸过程中产生的二氧化碳的角度，请你评价这两个方案最主要的优缺点(各写一点)．

方案①优点________；缺点________．

方案②优点________；缺点________．

(3)也有科学家提出研究使宇航人员人工冬眠的技术或加快飞船速度，缩短航行时间来减少氧气的携带量．你是否有较好的方案，请举一例________．

你提出该方案的简要理由是________．

19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，并测定其密度，从而导致了科学上的某项重大发现．请你参加他的科学发现过程，填写如下空格：

实验一：从空气中分离氮气

(1)将清新的空气通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸．通过浓氢氧化钠溶液的目的是为了除去空气中的________．

(2)再将气体通过能与氧气反应的物质(瑞利教授提醒你：反应不能生成新的气体)．请写出能用于除尽氧气的物质名称________．

(3)收集气体，并测定该气体的密度为1.2572 g/L．

信息：氢氧化钠与石灰水性质相似，都能与二氧化碳反应；浓硫酸能够吸水．

实验二：用亚硝酸钠(NaNO₂)和氯化铵(NH₄Cl)反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和水．测得由此法得到的氮气密度为1.2508 g/L．

讨论：瑞利教授通过多次严密的实验，发现两种方法测得的氮气密度均有微小的差异，试分析其原因________．

总结：通过学习，我们了解到空气中还有一种重要的组成成分，它可以用于________；同时，在同瑞利共同探究科学的过程中，我们学到了瑞利________的科学态度．