学习化学时可用下图描述某些相互关系，下列选项正确的是________．

下列是实验室制取气体的常用装置图．请根据下图回答问题：

(1)写出仪器a、b的名称：a________，b________．

(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是________(填序号)．表示其反应原理的化学方程式为________．

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置及收集装置为________．表示其反应原理的化学方程式为________．

下图“→”表示A在一定条件下可以转化为B，“－”表示相连的两种物质间在一定条件下可以发生反应．A、B、C、D各是一氧化碳、木炭粉、氧化铜、氧气中的某一种物质，请你推断(用化学式表示)：

B是________，D是________．

下面是教材下册中“物质溶解时的吸热或放热现象”的活动与探究．请你一同完成该探究并回答有关问题：

③根据物质溶解过程中发生的变化，说明NH₄NO₃固体溶解时扩散过程吸收的热量________水合过程放出的热量(填“＜”或“＞”或“＝”符号)．

生活中有些胃药含有氢氧化铝[Al(OH)₃]．请回答下列问题：

(1)它在人的胃内起什么作用________．

(2)Al(OH)₃中铝、氧、氢三种元素的质量比为________．

(3)铝元素的质量分数为________．(计算结果精确到0.1％)

物质的性质决定了物质的用途．

(1)现有下列物质：稀盐酸、熟石灰、纯碱、小苏打、大理石五种物质，写出符合下列要求的物质的名称或化学式．

①可用于金属表面除锈的物质________．

②用于改良酸性土壤的物质________

(2)有三瓶标签已损坏的无色溶液，只知道它们分别是盐酸、BaCl₂溶液和Na₂CO₃溶液．某同学认为不用任何实际即可鉴别，他的鉴别依据是将三种溶液两两混合，混合时会产生沉淀的两种溶液是________，会产生气泡的两种溶液是________，无明显现象的两种溶液是________．

回答下列问题：

(1)请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验，并结合下图回答问题：

甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：

①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，请你告诉我们，为什么是由下而上熄灭？

答：________________________

②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯？

答：________________________

(2)请回忆教材中“酒精灯的使用方法”，并观察下列图形回答问题：

①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火，原因是________．

②为避免引起失火，用完酒精灯后，不能立即向酒精灯里添加酒精，应该用灯帽盖灭并且使酒精灯________后，再添加酒精．

写出下列反应的化学方程式：

(1)碳在充足的氧气中燃烧________．

(2)高温煅烧石灰石(CaCO₃)，可制的生石灰(CaO)和二氧化碳________．

(3)向盛有少量Na₂CO₃溶液的试管里滴入澄清的石灰水________．

请回忆“溶液”这个单元的讨论，并回答下列问题：

(1)“溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关．联想生活中的实例，谈谈溶液的用途．”(要求谈两点)①________；②________．

(2)有一杯食盐溶液，实验测得其上部密度为ag/cm³，下部密度为bg/cm³，则a与b的关系是a________b(填“＜”或“＞”或“＝”符号)．

(3)将20℃时硝酸钾的不饱和溶液通过加热和不断加入硝酸钾晶体，使其在60℃时成为饱和溶液，再将该溶液降温到原温度(20℃)时，此时溶液为________(填“饱和”或“不饱和”)．

结合学科知识，联系实际，回答下列问题：

(1)请谈一谈学习了“金属的锈蚀与防护”后，你防止家中的菜刀生锈的方法是：________．

(2)通过学习了“爱护水资源”后，知道了“水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染”，请你就“水体污染”的防治提一点合理化的建议：________．

(3)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭的原理是：________．

(4)“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体．请举出一个属于“低碳”能源的例子：________．

(5)请回忆区分硬水和软水的演示实验，日常生活中区分硬水和软水最简便的方法是：________．

(6)“瘦肉精”时间尘埃未落，“染色馒头”、“回炉面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而来，这些事件与非法添加食品添加剂有着千丝万缕的联系，同时也关系着人们的食品安全问题．你学习的课文“化学元素与人体健康”中对人体有益的食品添加剂的解释是“食品添加剂是用于________的一类化学合成的或天然的物质．