化学是一门以实验为基础的科学．

(1)根据图1回答：①写出a的名称________；

②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是________；

(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是________；

(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是________；

A．用高锰酸钾制氧气

B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳

C．用锌与稀硫酸制氢气

D．用双氧水与二氧化锰制氧气

(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取________(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．

通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：

A．电解水

B．分离空气

C．加热高锰酸钾

D．分解过氧化氢

E．________

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

(2)若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：

写出标号仪器的名称①________　②________；

实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是________；

(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________(选填“甲”或“乙”)；

若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是________，气体应从________(选填“a”或“b”)端导入．

利用下列仪器进行气体的制取和性质实验．请完成下列问题．

(1)仪器B、I的名称分别是________、________；

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，仪器的装置组合是________(填字母)，反应的化学方程式为________；

(3)实验室制取二氧化碳，所用的药品是________，从上述仪器中组合3套发生装置为________、________、________(填字母)，检验二氧化碳收集满的方法是________．

(4)在B中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段时间后，B中液面________(填“上升”或“不变”)；若B中充满下列________气体，也会发生类似现象．

A．H₂

B．NO₂

C．HCl

D．CO

(提示：①3NO₂＋H₂O2HNO₃＋NO，NO气体难溶于水；

②同温同压下，任何气体体积之比等于分子数之比．)

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

(1)写出图中标号的仪器名称：a________；b________．

(2)写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式___________．

(3)通过查阅资料得知：①氨气(NH₃)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是________，收集装置是________．(填字母编号)

(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是

________，________．

(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式________．

现有以下仪器，请回答下列问题：

(1)仪器⑤的名称是________；取用粉末状固体必须用到的仪器是________(填序号)．

(2)如果用加热KMnO₄的方法制取氧气，制气装置应选仪器________(填序号)．

(3)如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器________(填序号)；其化学方程式为：________；这种装置还可以用来制CO₂，其收集气体的方法为________法．

(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是________．

(5)把上面分解KMnO₄制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：________．

工业上以大理石和赤铁矿(Fe₂O₃)为主要原料可以制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G的主要成分为单质．(C是能使澄清石灰水变浑浊的常见气体)

试回答下列问题：

(1)写出工业上制取的两种物质的化学式：

B________，G________．

(2)写出下列反应的化学方程式：

反应①________．反应②________．反应③________．

李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C＋2CuO2Cu＋CO₂↑

他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生．

查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．

实验验证：

(1)当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是________；

(2)装置B中发生的实验现象是________，该反应的化学方程式是________；

(3)C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有________气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．

实验反思：

(4)李洋同学对CO产生的原因进行了分析：

①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

②原因二：反应C＋2CuO2Cu＋CO₂↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；

③原因三：……

请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：___________________．

(5)在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加________装置．

2008年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天——我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程．下面是他们开展活动的实录：

(1)将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；

(2)将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：

请你根据他们的实验记录分析，________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是___________________．

(3)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：

(4)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识(仅谈一点)：

___________________．

实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子(H₂O、Na⁺、OH^－)能使指示剂变色？

实验步骤：(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象，(2)在第二支试管中加入约2 mL的NaCI(pH＝7)溶液，滴人几滴无色酚酞试液，观察现象．(3)在第三支试管中加入约2 mL的NaOH溶液，滴人几滴无色酚酞试掖，观察现象．通过上述实验的探究，回答下列问题(下述“现象”是指：无色酚酞试液是否变红)：

实验(1)看到的现象是________，你得出的结论是________

实验(2)看到的现象是________，说明Na⁺离子________．

实验(3)看到的现象是________，你得出的结论是________

让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．

小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现________，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．

提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？

猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．

设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有________(填化学式)气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用________________________(填俗称)来检验．

进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．

解释与结论：由此小亮得出结论：

(1)生铁中________碳(填“含”或“不含”)；

(2)碳与稀盐酸________反应(填“能”或“不能”)，铁与稀盐酸________反应(填“能”或“不能”)