小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．

(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是________．

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：________；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：________________．

CO₂是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：

(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放________；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是________，其原因是(用化学方程式表示)________．

(2)该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？

①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图所示．实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”．

小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是________________．

小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是________．

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是________________．

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________，观察到________________现象，从而证明CO₂与NaOH已经发生了反应．

化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

(1)写出图中带标号仪器的名称：①________　②________．

(2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是________，选择的发生装置是________(填序号，下同)，选择的收集装置是________，选择此收集装置的理由是________．

(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取________(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．

氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用．某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验．下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象．

请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质：

(1)物理性质

①________

②________．

(2)化学性质：

氨气与水反应后所得氨水显________性．

某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液．请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：

根据下列实验装置图，回答问题：

(1)写出标有序号的仪器名称：①________，②________；

(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起________作用，发生反应的化学方程式为________；

(3)实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为________(填写装置的字母代号，下同)；应选用的收集装置是________．检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在________，观察火焰是否熄灭．

化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签．到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．

(1)进行猜想：

①科代表小聪猜想：活动性X大于Y．

②小明同学猜想：活动性Y大于X．

(2)设计实验方案、进行实验、获得知识．完成如下实验报告，并回答后续有关问题．

(3)上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是________．实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是(用反应的化学方程式表示)________．

(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是________．

请根据下列装置，回答问题：

(1)写出标号①②的仪器名称：①________，②________．

(2)实验室制取H₂，可选用装置________(填写装置序号)能收集到较纯净的H₂．

(3)判断CO₂已收集满的方法是________．

(4)用高锰酸钾制取O₂，装置A还需做的一点改动是________．

(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是________(填写选项序号)．

a．烘干　　b．溶解　　c．过滤　　d．洗涤

(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是________________．

(7)用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是________．

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：

(1)如图，取一根约10 cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，他们会发现________处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和________、________等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程．

(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu₂(OH)₂CO₃(铜绿)．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO₂参加反应．

请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式________________．

(3)[查阅资料]孔雀石的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃，也可以表示成CuCO₃·Cu(OH)₂．

与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO₃·yCu(OH)₂(x、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种．

[实验探究]为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究．

[反思与拓展]

①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是________．

②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和________的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)．

③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面________(任写一种方法)．

南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象．

(1)制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于________(填序号)．

A．无机物　B．有机物　C．纯净物　D．混合物

(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是________．

(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是________；支持小王同学猜想的方法是________．